河南省高等学校教学团队建设任务书-2011.11.07-最终VIP免费

河南省高等学校教学团队建设任务书团队名称：计算机基础教育教学团队带头人：甘勇承担学校：郑州轻工业学院填报日期：2011年11月4日河南省教育厅制一、团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）2011-2012年度：增加高级职称的人数1-2名，重点培养骨干教师1名，选派2-3位教师参加国内外学术会议。2012-2013年度：增加高级职称的人数1-2名，引进或培养1-2名具有博士学位的教师，选派2名团队成员到国内名校进行短期学术访问，培养师德师风先进个人1人。2013-2014年度：增加高级职称的人数1-2名，选派2-3位教师参加国内外学术交流，培养三育人先进个人、教学名师1-2名。（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等）2011-2012年度：计算机基础课程按专业分类教学试点，更新《计算机应用软件》和《大学计算机基础》教材，完善精品课程教学网站，完成教改项目1项，发表教育教学研究论文2-3篇，获厅级以上成果奖2项，鉴定科研项目1-2项。2012-2013年度：普及推广计算机基础课程分类教学的成果，出版《程序设计技术》教材，申报教改项目2项，发表教育教学研究论文3-4篇，获厅级以上成果奖2-3项，鉴定科研项目1-2项。2013-2014年度：在前两年分类教学改革成果的基础上，逐步推行计算机基础课程的分级教学，更新与新教材配套的实验指导书，开出与分级教学相对应的课程2-3门，完成已申报的教改项目，发表教育教学研究论文3-4篇，获厅级以上成果奖1-2项，鉴定科研项目2项。—1—（三）教学水平的提高（教授给本科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等）教学团队成员中教授每一学年至少承担一门次本科生课堂教学任务；副教授职称团队成员至少承担两门次以上本科生课堂教学任务。在分配教学任务时，在教学团队内优先安排较高一级职称老师承担本科生教学任务。积极及时更新教学内容，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。教学团队成员所承担的课程教学任务，要求在学生的评教中必须达到优秀。（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、为兄弟院校培训教师）结合承担的教育部计算机基础教学指导委员会“地方院校大学计算机基础实施方案试点”教改项目，做好教改成果的总结、应用和推广工作。充分发挥学校资源优势，积极开展社会服务，热心为兄弟院校和社会团体进行计算机专业技能培训任务。继续做好与中科院合作，对河南省的高校教师进行网络安全方面的培训；做好郑州市社区工作人员的计算机操作技能培训工作。进一步规范和做好全国计算机等级考试考点和计算机等级考试工作，使之成为“全国优秀考点”中的示范考点。—2—二、团队建设保障条件和具体措施根据我校计算机基础教学发展的总体目标和需求，以科学发展观统领计算机基础教育团队的建设，制定切实可行的计划，采取有效措施，狠抓落实，努力实现优秀教学团队的建设目标。一、团队建设的制度保障1、郑州轻工业学院制定的《郑州轻工业学院优秀教学团队建设与管理办法》给予了教学团队建设和运行的政策保障。2、计算机与通信工程学院在学校政策的基础上大力支持教学团队的建设和运行。具体包括：(1)学院规定教学团队成员教师必须承担本科教学工作，尤其是本科生课堂教学，积极及时更新教学内容，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。(2)学院要求教学团队成员教师积极开展教学改革与创新实践，及时总结教学改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖；要求教学团队成员教师积极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等。对于各类教学研究项目和教学改革等给予一定的经费支持，对于取得的各类教学成果予以表彰奖励。—3—(3)学院要求在教学团队建设中注意教学梯队的建设，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平，积极培育各级教学名师。二、加强团队建设的具体措施1、加强团队成员自身素质建设(1)实施名师战略以争创高水平、标志性的科研成果和建设一...