幼儿教师语言艺术VIP免费

幼儿教师语言艺术Page2你对“语言艺术”是怎样理解的？你想在这节课中学到什么？猜猜老师会讲些什么？孩子告状时老师该……我真想打亮亮！我真想打亮亮！幼儿：我真想打亮亮！老师：为什么？怎么了？幼儿：他把我画的画扔到垃圾箱里了！老师：你是不是先惹他了？幼儿：没有！老师：真没有？幼儿：没有，就是没有！老师：那好，亮亮是你的好朋友，别跟他计较这件事，再说你也有毛病，有时候还打人。幼儿：我没有，不和你说了。幼儿：我真想打亮亮！老师：明明，你生气了？幼儿：我真想狠狠地揍他！老师：你这么生他的气啊？幼儿：你知道哪个坏家伙干了什么吗？他把我画的画扔到垃圾箱里！老师：嗯！幼儿：我猜他怀疑是我在美术教室把他捏的鸟弄碎的。老师：你这样想啊。幼儿：是啊，他哭得时候一直盯着我。老师：哦。幼儿：但不是我弄碎的，真的不是我。教师：你知道不是你。幼儿：我不是故意的。那个讨厌的洋洋把我推倒在课桌上的时候，我根本没办法的。教师：是，你真的没有故意弄碎它。幼儿：是啊，好多东西掉在地上，只有那只鸟碎了，我不是故意弄碎的，他捏的鸟挺不错的！但他不相信我。老师：你觉得你告诉他真相，他也不会相信你吗？幼儿：我……我应该告诉他，不管他信不信，我觉得他也应该向我道歉，不该把我的画扔到垃圾箱里。“我想亮亮会原谅你的，真想你们俩还是好朋友！”“我真想变出“图画”给你，不过你还会画得更好的！”什么叫倾听……是什么在影响教师的倾听呢？先入为主加入判断不能专心听对方讲话听对方说话感到很无聊（尤其是听到与自己观点不一致的话）不等对方说完就急于接话曲解对方的话把不想听的直接过滤掉存在着偏见听别人说话受当时的情绪影响容易走神是什么在影响教师的倾听呢？先入为主加入判断不能专心听对方讲话听对方说话感到很无聊（尤其是听到与自己观点不一致的话）不等对方说完就急于接话曲解对方的话把不想听的直接过滤掉存在着偏见听别人说话受当时的情绪影响容易走神幼儿：我真想打亮亮！老师：为什么？怎么了？幼儿：他把我画的画扔到垃圾箱里了！老师：你是不是先惹他了？幼儿：没有！老师：真没有？幼儿：没有，就是没有！老师：那好，亮亮是你的好朋友，别跟他计较这件事，再说你也有毛病，有时候还打人。幼儿：我没有，不和你说了。先入为主加入判断不能专心听对方讲话听对方说话感到很无聊（尤其是听到与自己观点不一致的话）不等对方说完就急于接话曲解对方的话把不想听的直接过滤掉存在着偏见听别人说话受当时的情绪影响容易走神有效倾听的12个要点为便于你真正聆听他人的意见，请务必参照以下各项内容：集中精力倾听他人的意见。你一定要全神贯注。如果你感觉到要记笔记，那么最好向对方解释你在做什么、为什么那么做。使他人与你在一起时感到舒适并愿与你交谈。你最好在合适时候点头或微笑以示同意，并就你听到的内容提出富有建设性的相关问题。除像上一点那样做出细致入微的反应以外，你还要显示出：对所听到的内容你经过了认真思考，并使用下列言语来表达你的诚意：“我所听到的是……”、“你好像是在说……”以及“我觉得你所说的……”等等。你的肢体语言通常也会告诉对方你是否在听。看对方的眼睛也是表示你对对方的言谈感兴趣。切勿盯着对方，但要在大多数时间内保持目光接触。有效倾听的12个要点为便于你真正聆听他人的意见，请务必参照以下各项内容：集中精力倾听他人的意见。你一定要全神贯注。如果你感觉到要记笔记，那么最好向对方解释你在做什么、为什么那么做。使他人与你在一起时感到舒适并愿与你交谈。你最好在合适时候点头或微笑以示同意，并就你听到的内容提出富有建设性的相关问题。除像上一点那样做出细致入微的反应以外，你还要显示出：对所听到的内容你经过了认真思考，并使用下列言语来表达你的诚意：“我所听到的是……”、“你好像是在说……”以及“我觉得你所说的……”等等。你的肢体语言通常也会告诉对方你是否在听。看对方...