高中化学课标解析(2017年版)VIP专享VIP免费

高中化学课程标准解析(2017年版)一、改革背景1、国家层面：立德树人—培养什么样的人？创新型人才2、教育层面：“片追”问题有知识无素养教、学、考的一致性核心素养学科核心素养化学学科核心素养输入——建构输出——迁移二、重大变化解析1、对化学学科本质和价值认识的变化（1）化学学科特征以实验为基础认识物质创造物质本体论特征认识论特征从微观层次认识物质以符号形式描述物质在不同层面创造物质对认识物质的2次限定微观原子、分子水平是揭示元素到生命奥秘的核心力量（2）化学学科价值物质科学生命科学生命分子化学分子元素生命2、化学课程目标的变化指学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。（1）什么是化学学科核心素养？关键能力（智力因素）必备品格（非智力因素）真实情境问题解决正确价值观念（价值取向）（2）化学学科核心素养与科学素养有什么区别和联系？化学教学层化学认识层化学知识层化学课堂教学系统的圈层结构（郑长龙，2011）哲学认识科学认识化学认识宏观教育科学教育化学教育核心素养科学素养化学学科核心素养是化学学科化了的科学素养（3）5条化学学科核心素养具有怎样的结构？化学科学思维方式和方法宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知化学科学实践科学探究与创新意识化学科学价值科学态度与社会责任化学科学实践化学科学思维化学科学价值科学探究与创新意识宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知科学态度与社会责任实践认识再实践3、化学课程结构的变化化学选择性必修课程化学选修课程化学必修课程化学必修课程（4学分）主题1：化学科学与实验探究主题2：常见的无机物及其应用主题3：物质结构基础与化学反应规律主题4：简单的有机化合物及其应用主题5：化学与社会发展化学选择性必修课程（6学分）模块1：化学反应原理（2学分）模块2：物质结构与性质（2学分）模块3：有机化学基础（2学分）化学选修课程（0-4学分）系列1：实验化学系列2：化学与社会系列3：发展中的化学科学4、化学课程内容的变化（1）为什么基于学科主题设置课程内容？化学学科主题是指能够统摄一类化学知识的化学学科核心概念或化学学科思想与观念。（2）学科主题具有怎样的层级结构？化学学科主题化学知识主题化学方法主题化学价值主题物质性质主题物质结构主题反应原理主题无机物性质主题有机物性质主题一级主题二级主题三级主题（3）各学科主题内容有哪些重大变化？化学必修课程主题主题1：化学科学与实验探究主题2：常见的无机物及其应用主题3：物质结构基础与化学反应规律主题4：简单的有机化合物及其应用主题5：化学与社会发展8大元素—NaFeAlCuClSNSi5大元素——NaFeClSN化学选择性必修课程主题—化学反应原理主题1：化学反应与能量主题2：化学反应的方向、限度与速率主题3：水溶液中的离子反应与平衡·引进体系和内能（物质的聚集状态）·引进浓度商·引进基元反应和反应历程·重视化学反应的调控化学选择性必修课程主题—物质结构与性质主题1：原子结构与元素的性质主题2：微粒间的相互作用与物质的性质主题3：研究物质结构的方法与价值·引进量子化概念·引进过渡晶体和混合型晶体·重视从不同尺度认识物质结构·重视物质结构的表征手段化学选择性必修课程主题—有机化学基础主题1：有机化合物的组成与结构主题2：烃及其衍生物的性质与应用主题3：生物大分子及合成高分子·引进生物大分子概念（跨学科）·重视认识思路明确必做实验必修课程9个选择性必修课程9个（4）各学科主题内容呈现的变化？化学学科主题的呈现【内容要求】【教学提示】【学业要求】内容要求学业要求化学学科核心素养输入-建构输出-迁移教学提示教学提示教学提示教学策略学习活动建议情境素材建议内容（Content）活动（Activity）情境（Situation）评价（Evaluation）策略（Strategy）目标（Target）CASES-T是6个英文单词的首字母组合，CASES表示系统整体，T是系统所要达成的目标。CASES-T模型（郑长龙，2015）5、化学课程实施的变化素养如何在课堂上落地？课程基本理念重视开展“素养为本”的教学教学与评价建议发展学生的化学学...