标题通分抽签号：9选手姓名：王丹课题通分课型新授课教学目标1使学生理解通分的意义，掌握通分的方法
2能正确地把两个分数通分
3培养学生初步的分析、综合和概括能力
教学重点理解通分的意义，掌握通分的方法
教学难点理解通分的意义，掌握通分的方法
教具准备多媒体课件教学过程教学设计导案学案一、复习引入1．求下面每组中两个数的最小公倍数
12和88和99和452．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案
（分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不是0的相同数，分数的大小不变）
二、探索研究这节课我们将继续学习新的知识：通分（板书：通分）
1．教学例4：2．同学们，你们知道地球上是陆地多还是海洋多吗
师：地球上，陆地面积约占地球总面积的310，而海洋的面积约占地球总面积的710，那么，地球上的陆地多还是海洋多
（1）出示例3，比较310和710的大小
提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗
（2）比较下面几组分数的大小
你发现了什么
上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗
说说你是怎么想的
（3）分母相同分两个分数怎样比较大小
分子相同的两个分数呢
（学生总结规律）分母相同的分数，分子大的分数就大，分母不相同的分数，可以把两个分数化成和原来分数相等的同分母分数，在比较
三、课堂小结：1、什么叫做通分
2．分母不相同的分数比较大小的一般方法是什么
作业练习十八
1、2、3、8、9题
教学反思本节课初步学习通分，
