标题通分抽签号：9选手姓名：王丹课题通分课型新授课教学目标1使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。2能正确地把两个分数通分。3培养学生初步的分析、综合和概括能力。教学重点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教具准备多媒体课件教学过程教学设计导案学案一、复习引入1．求下面每组中两个数的最小公倍数。12和88和99和452．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。（分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不是0的相同数，分数的大小不变）。二、探索研究这节课我们将继续学习新的知识：通分（板书：通分）。1．教学例4：2．同学们，你们知道地球上是陆地多还是海洋多吗？指名发言。师：地球上，陆地面积约占地球总面积的310，而海洋的面积约占地球总面积的710，那么，地球上的陆地多还是海洋多？（1）出示例3，比较310和710的大小。提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）分母相同的分数，分子大的分数就大，分母不相同的分数，可以把两个分数化成和原来分数相等的同分母分数，在比较。三、课堂小结：1、什么叫做通分？2．分母不相同的分数比较大小的一般方法是什么？关键是什么？作业练习十八。1、2、3、8、9题。教学反思本节课初步学习通分，
