大班社会活动《快乐交朋友》教学案例分析合肥市长江路幼儿园刘萍丹活动设计背景：大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往的欲望。但在日常生活中，许多幼儿不知该用怎样的态度、方法和行为去交朋友，为了在集体生活中提高幼儿养成主动与人交往的能力，加强对朋友的认识和理解，懂得与人商量合作等问题我设计了本此活动，让他们尝试主动去结交新朋友，享受这种交流的乐趣，体验合作的快乐。活动目标：1．尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。活动准备：1．与同龄班的教师交流活动的目的和内容。'2．活动PPT。3．幼儿活动前制作自己的名片,报纸每2人1张。活动过程：一、轻松活动1、营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。2、老师配乐解说，让幼儿感受快乐的氛围。活动分析：为幼儿创设一个轻松舒适的活动氛围，让幼儿体验在幼儿园生活的温馨快乐，为接下来开展的社会交往活动做好情绪铺垫。二、游戏《交新朋友》。1、教师介绍来自四个班级的小朋友。2、第一次交朋友：主动与别人交流。活动分析：幼儿第一次去结交新朋友，没有任何准备，教师没有做要求，个别幼儿比较胆怯，不愿主动找朋友，还有部分幼儿站到新朋友面前不知道怎样介绍自己幼儿第一次体验交新朋友时的乐趣。3、提问：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?活动分析：在第一次交友后，教师提问发现有部分幼儿主动结交到了新朋友，但是没有记住对方的姓名，班级等信息。让幼儿发现问题并总结经验。教师：还有一个好方法--可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么?活动分析：通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字还可以拉拉手表示友好。活动分析：在幼儿回忆经验、相互讨论后总结活动经验，找到交朋友的具体方法。4、播放PPT小结交友环节：可以先鞠躬、问好、再自我介绍、拉拉手、商量游戏玩法，再一起合作。活动分析：幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在有了第一次找朋友的经验，明白了交新朋友的方法：需要有礼貌地问好、自我介绍、相互认识、拉手拥抱表示友好等。课件的欣赏既巩固了幼儿第一次交友的方法，又为第二次交新朋友做好了充分铺垫。5、幼儿第二次进行游戏《交新朋友》。再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。活动分析：在熟悉的音乐背景下，幼儿之间轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，有些比较内向的幼儿如菲菲、一鸣等都被热闹的气氛带动了起来，参与到游戏中，体验到了与朋友认识的快乐。第二次交朋友的气氛明显比第一次活跃，幼儿能主动积极地参与活动。)6、提问：介绍自己的新朋友，跟你的新朋友拉手、拥抱是什么感觉？小结：有了朋友，就有了快乐，老师希望我们的小朋友有更多的朋友。活动分析：每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的幸福感，增进了彼此间的友谊。三、游戏《运报纸》，体验共同合作游戏的快乐。1、了解与新朋友一同游戏时怎样做。教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做?活动分析：抛出问题让幼儿思考：怎样与朋友合作玩游戏？让幼儿知道需要相互商量，帮助朋友才能完成游戏，为游戏做好了思想铺垫。2、讲解游戏玩法：合作运送报纸。3、幼儿商量探索共同合作的方法，俩俩合作完成游戏。活动分析：幼儿之间商量多种办法去保护报纸，并进行一一尝试，最后选择安全有效的方法完成护送报纸的任务。在游戏的过程中，既加强了合作意识，又增进了与新朋友的感情。四、交换名片。教师...
