健美操单元教学计划及评价方案健美操单元教学计划一、学情分析：本单元的授课班级是八年级实验班的学生。他们在小学阶段均有学习校园集体舞的经历，而且女生的数量相对较多，体育运动技能虽然各有差异，但学生总体身体素质都比较好，对健美操这项运动比较喜爱，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上实验班的学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。二、单元教学目标1、培养练习兴趣和爱好，养成积极参与的行为，形成良好的锻炼习惯。2、掌握有关健美操的基础知识和基本技能，能创编简单的健美操动作组合。3、培养学生正确地身体姿势，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，提高学生对音乐的感受能力。4、通过学习，培养良好的合作精神、创新意识和表演时的表现力。三、教学内容1．基本步法练习2．大众健美操成套动作3．素质锻炼4、个人（小组）才艺展示5．理论（随堂）四、具体教学任务课次教学目标教学内容教学的重、难点教学的主要策略等1学习基本站姿，初步掌握健美操基本步伐动作，把握节奏特点及变化规律，培养学生正确的身体姿态，为成套动作打好基础，培养团结合作的精神。1.介绍基本站姿、基本步伐、手臂动作，认识节拍2.基本步伐组合：踏步、并步、一字步、交叉步、吸退跳、开合跳3、穿插理论重点：学习掌握好各种步伐难点：协调性、连贯性好教师示范，学生模仿;教师讲解，学生体会;学生分组练习，共同完成2熟练组合动作，加强下肢力量、柔韧性，熟练健美操做法、连接，开拓学生创新思维，培养学生在学习中要不断发掘自己的潜能，体验成功感，敢于展现自我。1、准备活动－－上步前后吸腿、后踢腿。2、学习大众健美操成套动作（1）3、素质练习－－腿部练习4、自编动作重点：动作的规范性难点：动作优美、大方、连贯集体练习；教师带练，提示引导；学生分组练习，尝试配合音乐做动作；师生共同评价3学习新的组合动作，加强身体其它部位的配合，让学生进一步认识健1、准备活动2、造型展示3、学习大众健美操成套动作（2）重点：动作的规范性难点：动作集体练习；教师示范，学生模仿；教师讲解，学美操的锻炼价值，提高学生快速反应能力，培养学生良好的心理素质。4、素质练习－－上肢练习的弹性、节奏均匀生体会；体会音乐节奏4理解本次课内容的技术结构及方法，进一步掌握健美操的基本动作，发展学生耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，培养学生乐观、良好的体育态度和吃苦耐劳的精神，发展能力，强身健体。1、复习基本步伐组合2、学习大众健美操成套动作（3）3、素质练习－－跳跃练习4、分组比赛5、穿插理论讲解重点：动作的规范、队形变化的连贯性难点：动作与音乐的统一集体练习；教师示范，学生模仿；教师讲解，学生体会；学生分组练习，互相评价5熟练前段内容，熟练健美操做法、连接，加强力度及表现力，初步了解健美操的队形变化，进一步体会健美操的丰富性，激发再学习的兴趣，积极主动参与，并加强学生身体姿态及气质的培养。1、复习大众健美操成套动作（1－3）2、学习大众健美操成套动作（4）3、整套动作串联练习4、对形变换重点：动作与队形的配合，形成不同风格的组合操难点：动作的整齐性、流畅性集体练习；教师示范，学生模仿；教师讲解，学生体会自主创编；集体练习、强化音乐节奏感健美操单元评价方案传统的健美操学习成绩评价，主要是依据学生完成动作的好坏由教师打分来评定成绩的。评价的内容、方法都十分单一，无法全面的反映学生的实际学习情况以及个人达成的学习目标，忽略了个体的差异，忽略了个体在学习过程中的成长、变化、发展。为此，我试拟了这样一种评价方式：一、学习过程评价（60分）内容标准知识与技能评价（10分）技能评价（10分）学习过程表现评价（10分）自我评价（10分）学生相互（组内）评价（10分）教师评价（10分）优秀9分-10分良好7分-8分及格6分不及格6分以下二、终结评价（20分）终结评价是教...
