用爱与责任撑起教育的蓝天VIP免费

用爱与责任撑起教育的蓝天摘要：在十多年的班主任工作中，我认识到首先要关爱学生，去了解他们，宽容他们，以身作则，做好学生的表率。在给予爱的同时，要承担起教书育人的责任只有这样，才能撑起教育这片蓝天。时光荏苒，转眼间，我已在三尺讲台上耕耘了三十个春秋，同时也做了三十年的班主任工作。在这三十年的班级管理工作中，有喜亦有忧，有笑也有泪，饱尝了教育的酸甜苦辣。一路走来，对教育多了一份理解和执著。蓦然回首，才发觉无论何种学生，只有用爱，才能点燃他们心中的明灯；只有肩负起责任，才能帮助他们到达胜利的彼岸。为此，我结合自己三十年的班务工作，谈谈自己在德育的瀚海中撷取的几朵浪花，愿与大家共勉。一、让爱成为你与学生之间的“心灵桥梁”。作为教师，只有用真心去关爱每一个学生，学生才会走进你，才能敞开心扉去向你倾诉；作为教师，只有赢得学生真诚的爱戴，才能引导他们走向理想的彼岸；作为教师，只有让爱成为你与学生之间的“心灵桥梁”，才能教育好学生，取得教育的最大实效。那么，我们该如何去做呢？1、了解、关心学生的生活和学习，让他们感到你是可亲、可敬的人。作为班主任，要教育好学生，首先要从了解学生入手，主要了解班中每个学生的政治表现、道德品质、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、学生的家庭情况社会生活环境及其对学生的影响。及时掌握学生动态，做他们的知心朋友。利用课下时间诚恳的与学生谈天说地；或与个别学生进行心理沟通。课下交流气氛活跃、轻松愉快，很多平时不太爱说话的孩子去掉了拘束和羞涩，也积极参加起来。言谈中我听到很多同学的直言，比如：父母离异、不喜发言、爱上网……。这样，我便于因材施教、对症下药。同时，要做一个好的班主任教师，还必须拥有一颗关爱学生的心。无论是优生，还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。班主任教师要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀，认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生"亲其师，信其道"。这样，班级日常管理才能收到事半功倍的效果。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重互为朋友的关系。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，并且更要善于去发现每个学生的长处。特别是对那些差生，教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。从而切切实实地做到关爱每一个学生，平等地对待每一个学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同；班主任老师还应是学生倾诉和交谈的朋友，他应常常倾听学生需求的呼声，感情脉搏的跳动，用心与学生交流，从而让学生感到你是一位可亲、可敬的人。记得我班一学生，英语成绩很落后，一连几个单元的单词默写，正确的总共只有三五个。要他利用课余时间背好再到英语老师处默写，效果不佳。一天，我去家访，发现他自己的房间布置得很得体。一次家长会，我想将教室布置一番，在商量如何布置的班干部会上，我特意邀请了他，并请他和几个班干部一起布置。放学后，同学喊他一起回家，他说：“你们先走，我还有事。”语调显得特别自豪。他们花了很长时间，把教室布置得比我想象的还要好。家长会上得到了肯定，他的家长很满意，回家又鼓励了他。同学们来校上课，教室里面貌焕然一新。我特别指出某同学功劳最大。同学们对他刮目相看。几天后，又默写单词，他只错了一个。我问他为什么取得这么好的成绩。他说：“这几天我规定自己每天背五个单词，我发现我的记忆力不是很差。”我鼓励他：你本来就很聪明。只要坚持下去，一定会取得自己满意的成绩。学期末，果然进步很大，他的信心更足了。由此，我得到启示，只要你对某人表现出你内心深处的关爱，有时采取...