《燕子妈妈笑了》教学反思这次赛教中，我选择的《燕子妈妈笑了》一课，这一课生动地讲述了一只小燕子，在妈妈的指引下，对冬瓜和茄子进行观察。通过一次比一次认真仔细的观察，终于发现了冬瓜和茄子表面细微的不同之处。目的是培养学生认真观察的习惯。课文以拟人的手法，循序渐进的让学生懂得，不论做任何事情，都应该以认真的态度去对待。课文故事情节生动，语言亲切、精炼，对低年级的学生富有极强的感染力。在本次讲课中，我设计了五个部分：1．导入部分：我以唱儿歌《小燕子》的形式导入，学生跟着唱一唱，演一演，激发学生学习兴趣，“兴趣是最好的老师。”为学生创设一个宽松和谐的学习氛围，学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础之上的。2．初读课文：让学生通过一遍遍有目的的听录音读，自由读，同桌互相读、齐读等，让学生能真正的把课文读正确，读流利，将语文课中学生的读落到实处，为学生形成良好的语感及语言能力的发展，夯实了基础。在读完课文，我以词语的形式检查了学生对字词的掌握情况，并且让学生对自己喜欢的词语说一句完整的话，我感觉学生在这方面表现的特别好，很多学生都要举手用自己喜欢的词语说一句完整的话，我当时只叫了3个学生说，我害怕在这个环节浪费时间。3、观察图片：在学习这篇课文之前，我以课件的形式把冬瓜和茄子做成图片，让学生认真观察冬瓜和茄子有什么不同，先是同桌互相说。学生能说出冬瓜和茄子一个是胖的、一个是瘦的来观察。4、学习课文。我首先让学生用笔画出冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上，这两个动词，然后叫学生到讲台前给大家用文具盒演示“躺”和“挂”。5．思维扩展，通过学习课文，我用实物黄瓜和西红柿让学生观察，并说出黄瓜和西红柿有什么不一样。有个学生说黄瓜是脆的，西红柿是软的，学生观察的真的是很认真。6、分角色朗读课文。我叫了2组同学以分角色朗读了课文。由于还有几分钟，让学生齐读了2遍课文。7、布置作业：让学生观察菠萝和香蕉有什么不一样？这节课给了我很大的启发：多读是语文学习之本，感悟必须是建立在熟读基础上的展现。人总是在不断的探索中前进，所以，我相信不断的努力和思考，能促使我获得更多的经验。希望各位老师给我提出宝贵意见，使我的教学能力不断提高。
