“学程导航”课时教学设计主备：临小陈慧教学内容21．古诗两首《冬夜读书示子聿》共几课时共2课时执教日期第几课时（第1课时）三维目标1.知识与能力目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标：能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解。3．情感、态度、价值观目标：感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。教学重点难点重点：指导学生通过朗读、背诵、小练笔，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。教学资源1.《冬夜读书示子聿》PPT2.陆游八首《冬夜读书示子聿》的诗：①宦（huàn）途至老无余俸，贫悴还如筮(shì)仕初。赖有一筹胜富贵，小儿读遍旧藏书。②易经独不遭秦火，字字皆如见圣人。汝始弱龄吾已耄(mào)，要当致力各终身。④简断编残字欲无，吾儿不负乃翁书。绝胜锁向朱门里，整整牙签饱蠹(dù)鱼。⑤圣师虽远有遗经，万世犹传旧典刑。白首自怜心未死，夜窗风雪一灯青。⑥残雪初消荠(jì)满园，糁(shēn)羹珍美胜羔豚(tún)。吾曹舌本能知此，古学工夫始可言。⑦读书万卷不谋食，脱粟在傍书在前。要识从来会心处，曲肱(gōng)饮水亦欣然。⑧世间万事有乘除，自笑羸(léi)然七十余。布被藜(lí)羹缘未尽，闭门更读数年书。3.读书做学问名言警句。敏而好学，不耻下问。——孔子学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理4.实践出真知的名言：有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪才学如果不用就会永远埋没。——萨迪行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知读万卷书，行万里路。百闻不如一见，百见不如一干。实践是检验真理的唯一标准。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。站在岸上学不会游泳。预习作业设计见附1【课前预习单】教学过程设计学程预设导航策略调整反思一、激趣导入（3分钟）1.展示预习作业一：“亲近诗人”2.读诗题一、激趣导入1.学生诵读古诗。教师要引导学生回归到本学期学习的二、初读古诗（5分钟）1.理解题意。预设：·这件事情发生在一个冬天的深夜。·这首诗是陆游写给小儿子聿的。·陆游在冬夜读书时生发的一些感想以此来教育他的儿子。2.检查预习作业二：“读准古诗”①学生自由朗读。②指名读。三、品读感悟（20分钟）（一）释字词译诗句1.【学程单一】1.结合预习作业二“读懂词语”“读懂诗句”，跟小组里的同学说说你理解的词语和诗句意思，提出疑难，同组解决。2.指派一人向全班汇报3.学习时间：5分钟2.汇报交流（1）第一句：古人学问无遗力。A.诗意古人读书﹑做学问时是用出全部力《示儿》一诗。师追问：对于陆游，你还知道些什么？2.谈话揭题：陆游一生酷爱读书，经常读得废寝忘食，即使到了多病的晚年，仍然“读书有味身忘老”，还像年轻时那样发愤读书。陆游的一生，写下了不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想。刚才诵读的《示儿》，属于悲壮的爱国绝唱，而今天我们学习的这首诗，则常被世人津津乐道。（出示诗题，指名读）二、初读古诗1.理解题意。①读题。②读了这个题目，你知道了些什么？③引导学生说说题目的意思。④再指导多角度读好诗歌题目。过渡：陆游在冬日寒冷的夜晚，乐此不疲地啃读诗书。那么陆游在冬夜读书时，生发了哪些感情想要用诗来教育儿子呢？让我们回到了800多年前的那个深夜，让我们一起走进那个令人难忘的夜晚。我们先来读读这首诗。2.读熟诗歌。①要求：读准字音，读通诗句。②指名读，评价。（1.字正腔圆2.声断气连3.有板有眼4.富有节奏）过渡：学习古诗，除了会读之外，我们还要理解古诗。三、品读感悟（一）释字词译诗句学习一首诗，我们首先要释字词译诗句。1.出示学程单，学生小组学习，教师巡视指导，了解学习情况。2.交流（1）第一句：古人学问无遗力。量，一点也不保留的。B.“学问”：读书学习，也就是做学问。C.“无遗...
