23.学与问苏教版语文第十一册执教：启东市长江小学陈卫花23.学与问哥白尼沈括不懈探求勤学好问相辅相成自由翱翔哥白尼沈括不懈探求勤学好问相辅相成自由翱翔松懈学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。学与是相辅相成的，只有,才能。与是相辅相成的，。哥白尼沈括不懈探求勤学好问相辅相成自由翱翔自学提示：默读课文，划出作者提出的观点和得出的结论。时间：2分钟知识是学来的，也是问来的。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。——总领全文——总结全文人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。“问”常常是,是。读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮学习提示：1.朗读2－4自然段，朗读的过程中互相提醒、互相纠正。2.讨论课前预习中没能解决的词句。3.想一想这三个事例分别表达作者的什么观点。（可以只写要点）段落事例观点第2自然段哥白尼求知第3自然段小学生求知第4自然段沈括求知时间：5分钟学习提示：1.朗读2－4自然段，朗读的过程中互相提醒、互相纠正。2.讨论课前预习中没能解决的词句。3.想一想这三个事例分别表达作者的什么观点。（可以只写要点）段落事例观点第2自然段哥白尼求知好问第3自然段小学生求知第4自然段沈括求知学习提示：1.朗读2－4自然段，朗读的过程中互相提醒、互相纠正。2.讨论课前预习中没能解决的词句。3.想一想这三个事例分别表达作者的什么观点。（可以只写要点）段落事例观点第2自然段哥白尼求知好问第3自然段小学生求知好问、请教第4自然段沈括求知学习提示：1.朗读2－4自然段，朗读的过程中互相提醒、互相纠正。2.讨论课前预习中没能解决的词句。3.想一想这三个事例分别表达作者的什么观点。（可以只写要点）段落事例观点第2自然段哥白尼求知好问第3自然段小学生求知好问、请教第4自然段沈括求知好问、请教、观察思考段落事例观点第2自然段司马光天资聪颖，通过勤奋好学，编成《资治通鉴》。通往理想境界的桥梁是勤奋。第3自然段童第周基础差，通过勤奋好学，成为生物学家。通往理想境界的桥梁是勤奋。《说勤奋》段落事例观点第2自然段哥白尼求知好问第3自然段小学生求知好问、请教第4自然段沈括求知好问、请教、观察思考《学与问》知识是学来的，也是问来的。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。作业：1.搜集名人勤学好问的小故事，和小组里的同学交流交流。2.摘录关于学与问的名言警句，选一句工整地写在语文书的扉页上，时时勉励自己。
