数学里的人文素养总是感觉数学老师的面孔太冷，不如文科老师显得生动而富有感染力，究其原因，主要就是数学老师的人文素养极度缺乏，或者是未能在课堂教学中充分得以展示。不少学生认为，尽管数学老师在课堂教学中普遍使用了多媒体，无论“动感”多么强烈，但数学知识的枯燥无味让他们提不起兴趣，教师冷冰冰的面孔让他们感到望而生畏。其实，数学本身也是一门充满魄力的学科，他的面纱一直在等待大家来揭开，一旦呈现出来，您就将被他常常吸引。著名数学家徐利治先生曾概括：培养兴趣、追求简易、重视直观、学会抽象、不怕计算、喜爱文学等六个方面。并谆谆教导，不可忽视文学修养。在不少人看来，数学和文学似乎是磁铁的两极，前者靠理性思维，后者属形象思维，两者互相排斥。数学和文史哲是相通的。数学教师要注重文学修养，并且在数学课堂教学中充分展示，在课堂教学中加强语言感染力，寓抽象枯燥的数学理论于生动活泼的语言中，让教学内容不再枯燥，教学手段不再呆板，教学面孔不再冰冷，学生学习数学的热情就不会弱减。
