《障碍跑》单元教学计划教学对象：三年级班学生：男人女人执教者：王玉玲单位：通州区平潮小学教学内容障碍跑预计课时4课时单元教学目标1、让80﹪的学生学会钻、跨、绕、跳、爬、翻等障碍物的动作。2、发展上下肢力量，提高身体的灵活性。3、培养学生集体荣誉感及协同作战的能力。教学重难点重点：让学生掌握绕、跳、钻、跨、滚、翻等方法通过障碍物。难点：过障碍动作的衔接。教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。学情分析本单元的教学对象是水平二三年级的学生，他们中的大多数体能较好，且活泼好动。但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活，协调性也不好。但是他们有一定的体育技能储备，不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本单元将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。学时学时内容学习目标重、难点教与学组织措施1钻、跨1、通过学练让学生了解不同姿势钻跨动作，让80﹪的学生学会其中一种适合自己的钻跨动作。2、采用游戏的形式，让学生合理运用新学习的钻跨动作。3、通过接力赛培养学生团队合作能力，增强学生自信心，提高克服困难的能力。重点：掌握适合自己的钻、跨动作方法。难点：钻、跨动作衔接过障碍。1、队列练习。2、准备活动。3、设计不同形式的障碍，让学生探索钻的方法，老师巡回指导。4、设计不同高度的障碍让学生探索跨的方法，老师巡回指导。5、分小组钻跨连贯过障碍。6、障碍跑接力赛。7、放松练习。2绕、跳1、通过绕、跳练习，让80﹪的学生掌握越过障碍物的动作方法。2、采用游戏的形式，让学生合理运用新学习的绕跳动作。重点：掌握适合自己的绕、跳动作方法。难点：绕、跳动作衔接过1、准备活动。2、游戏：绕杆跑。3、设计不同绕的障碍，让学生探索绕的方法，教师巡回指导。4、分小组探索跳的方法，老师巡回指导。5、分小组绕跳连贯过障碍。3、运用接力赛提高学生团队合作能力，提高克服困难的能力。增强学生自信心。障6、障碍跑接力赛。7、放松活动。3爬、翻1、通过爬、翻练习，让80﹪的学生掌握越过障碍物的动作方法。2、采用游戏的形式，活跃课堂气氛，采用挑战的形式，提高学生的超越能力。3、通过接力赛练习学生团队合作能力，增强学生自信心，提高克服困难的能力。重点：掌握适合自己的滚、翻动作方法。难点：爬、翻动作衔接过障碍。1、队列练习。2、准备活动3、设计不同长度的障碍，探索爬的方法，老师巡回指导。4、设计不同高度的障碍，探索翻的方法，老师巡回指导。5、分小组滚翻连贯过障碍。6、障碍跑接力赛。7、放松练习。4综合：30米障碍跑1、过障碍物的练习，让大多数同学掌握更多的的方法。2、采用游戏的形式，活跃课堂气氛，采用挑战的形式，提高学生的超越能力。3、通过接力赛练习学生团队合作能力，增强学生自信心，提高克服困难的能力。重点：运用正确方式通过障碍难点：各动作之间的衔接。1、准备活动。2、复习绕、跳、钻、跨、爬、翻等过障碍的方法。3、分小组连贯过障碍。4、障碍跑接力赛。5、大探险。6、放松练习。单元学习测试标准运动知识与技能体能情意与合作五星：知道障碍跑的动作方法，90%以上的学生能掌握适合自己的通过障碍物的动作方法。四星：70％以上的学生能较好的做出动作及相关游戏的方法、规则、要求，能协调做出上述动作技能三星：50％以上的学生能较好的做出动作及相关游戏的方法、规则、要求，能协调做出上述动作技能。五星：运用正确的跑步姿势通过绕、跳、钻、跨、爬、翻等方法快速通过多重障碍物。四星：能不间断通过绕、跳、钻、跨、爬、翻等方法通过多重障碍物。三星：完成绕、跳、钻、跨、爬、翻等完整动作五星：为同伴呐喊加油，安全、认真、积极的完成各项学练内容，在学练中有...
