对待孩子的破罐子破摔VIP免费

对待孩子的“破罐子破摔”家长要学会情绪管理如何对待孩子的“破罐子破摔”专家建议家长也要学会情绪管理□文田巧云孩子是有个性的，因为每个孩子都有自己不同的性格特征。但孩子又是有共性的，往往在某个时期行为举止会有惊人的相似。面对这些相似与个性，身为父母的我们，应该如何正确对待，并帮助孩子渡过情绪波动期呢？本期，我们选取了隽隽和萌萌两个案例，一个是“破罐子破摔”的小王子，一个是认不清“理想与现实”的小公主，虽是个案，但又具有普遍代表性。为此，笔者走访了上海龅牙兔儿童情绪乐园，他们认为本期案例中的两个孩子当前面临的不仅是教育方面的问题，更重要的是情绪管理上的问题，让我们看看他们有怎样的解决方案。案例一主人公：隽隽年龄：6周岁隽隽的妈妈最近很苦恼。上幼儿园大班的隽隽过完年后就变得很反常，以前一直表现很好的他近来总被老师告状，上课时不遵守纪律，四处随意走动，睡午觉的时候一个人躲在被窝里玩游戏卡片。在家里，除了玩游戏，好像对什么都没有兴趣。钢琴老师也反映，以前上课注意力很集中的他，现在思想开小差现象非常严重。妈妈说他，他就说：“有什么了不起的啊”，一副无所谓的样子。为此，隽隽的妈妈什么办法都用了，鼓励、鞭策、谈心、说教，但都没有效果，眼看马上就要升小学了，隽隽妈妈一方面在找心仪的学校，但另一方面又担心隽隽这副“破罐子破摔”的态度根本就考不上，就算考上了也不能适应小学生活。分析：龅牙兔儿童情商乐园上海发展部部长高伟伟认为，隽隽之所以产生这样的情绪，与妈妈当前的焦虑情绪有关，此外，这种“破罐子破摔”是一种典型的自信心受到伤害的表现。因此，解决方法要从以下开始着手。步骤一：放弃焦虑情绪情绪是会传染的，面对即将升小学的孩子，妈妈的情绪会自觉或不自觉地传染给孩子。妈妈不要没事就在家讨论小学的情况，特别是不要在孩子面前过多地谈论小学的压力，哪个小学的作业多，哪个小学竞争激烈等等。尽量用客观的语气告诉孩子小学是怎样的情况，让他们了解虽然小学与幼儿园不一样，但也要接受将升入小学这个事实。此外，不少小学也将于近期对外开放，妈妈不妨带着孩子去不同的小学看一看，让他切切实实地感受到小学是什么样的，里面的结构与幼儿园有什么不同，并趁机跟孩子讲一讲，进入小学之后哪些方面可能会有改变等，从而在感官上心理上得到放松，让他意识到小学也不是什么龙潭虎穴。步骤二：重拾自信心理龅牙兔情商管理中心的高伟伟认为，妈妈放松下来后，后面要做的就是重拾隽隽的自信，这个过程不会很短，甚至可能还会相当长。因为从案例的叙述来看，隽隽以前表现很好，现在却表现很反常，一定是在生活中遇到了什么挫折，或者被批评太多，从而打击了他的自信心。沉迷于游戏，其实是孩子在生活当中感觉压力太大，但在游戏升级过程中却会获得成就感，所以选择逃避方式。因此家长要学会赞扬他，而不要一味地批评。这个年龄的孩子已经有很强的自尊感，当着别人的面更不应该说孩子怎么不好。至于幼儿园老师的批评，妈妈也可暂时忽略，因为老师有老师的方法，妈妈切不可因为老师批评就着急，变本加厉地加以指责，这样只会让情况越来越糟。步骤三：发展孩子强项赞扬是必要的，但并不是让家长无原则地去赞扬孩子并不值得赞扬的地方，久而久之，很容易形成自大的习惯。让他做自己喜欢的事，然后有进步了，就可以赞扬。没有人不喜欢听溢美之词，孩子当然也如此。教育界有一句话：不要将自己的孩子和别人的孩子比，要比就和孩子的过去比。父母要用发展的眼光看待孩子的一点点进步，当孩子与过去相比有进步了，就应该给予积极的鼓励，当然，父母如果尊重孩子的意愿，让他做自己喜欢的事，孩子的进步将会变得非常明显，父母也会给予更多的赞赏，久而久之就有一个良性循环的家庭教育氛围。案例二主人公：萌萌年龄：8周岁萌萌是个琴童，确切地说曾经是个琴童，因为就在前不久，她彻底跟妈妈说不想学钢琴了。与一般的孩子不一样，萌萌当初学琴是自己主动提出来的，而且妈妈在她考虑清楚了之后才让她学的。但是学了一年多之后，萌萌有一天突然跟妈妈说：“我不想学琴了。”一向开明的妈妈让她考虑...