《错过》教学案VIP免费

高港中学校公开课错过泰州市高港中学许锦教学目标：1．理清文章思路，培养学生搜集筛选信息、提炼主题的能力。2．通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。3．能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。教学重点：学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。教学难点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。预习导学1．根据拼音写出相应的汉字。yí(贻)误jǐng(憬)悟渊sǒu(薮)斑lán(斓)mānhān(颟顸)jǔjué(咀嚼)情sù(愫)zhì(滞)涩chóuchàng(惆怅)2．根据意思写出词语。（1）绝对不会出差错。（万无一失）（2）比喻生活的灿烂多彩，意味深远。（斑斓多味）（3）一个念头的差错引起严重的后果。（一念之差）（4）形容当面错过，失掉好机会。（失之交臂）（5）比喻尽力挽回险恶的局势。（力挽狂澜）3．课前交流自身"错过"的经历，谈自己的体验。__教学过程：课前三分钟诵读：错过收获错过河流那就要收获高山错过森林那就要收获草原错过了书写人生的第一页那就要在下一页记下最美的篇章一、导入语：在人生的旅途中，我们会错过很多很多：一颗流星划过天际，我错过了许愿；一个故事只讲一遍，我错过了聆听；因为羞怯，错过了竞争班委的机会；因为懈怠，错过了优秀的成绩；因为误会，错过了一场美丽的友谊。人生就有许许多多的错过组成，面对错过，我们应抱有怎样的态度呢？二、走近作者：刘心武（1942—），当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》，长篇小说《钟鼓楼》等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。三、预习反馈1．交流预习导学一、二题，强调出错较多的字词，加强辨析2．请学生讲述自己的“错过”经历，并谈体会。四、理清层次，概括层意1．听读课文，理清层次提示：本文是一篇文艺性政论文（即杂文），以议论为主，可作为议论文来学习。全文结构按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开。2．教师列出提纲，让学生听读课文后补充完整：提出问题——人生路上充满了错过分析问题——为什么有许多错过呢？（错过是人生常态）解决问题——怎样对待错过（追悟错过，习惯、品味错过）总结全文——展望人生五、合作探究，解读文本1．本文作者是怎样提出问题的？（通过列举生活中的常见事例——购物和跳槽，引出了本文的话题。）2．作者如何论述人生为什么会有许多"错过"的？（先设置一个疑问句，再提出一个反问句，否定了前面的困惑和不解，否定了一般人内心存在的没有"错过"的希望，语意明确肯定。然后正面回答人生为什么会有许多错过的问题。）3．提问：第6段在行文中有什么作用？（第6段不仅小结第二部分，又引出第三部分，起着承上启下的作用。）4．为什么要“习惯”和“品味”错过？试结合阅读课文谈谈你的看法。（1．是否错过并不重要，关键是你应该如何如何对待错过。人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须习惯错过；2．错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。”“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，当再次面对时，就可能变成掌握，所以必须“品味”错过。）六、品味错过，引领人生：过渡语：一篇好的文章犹如一个美人，好的结构则是她的优美身段，那么优美的语言则是她善睐的明眸。好的语言需要品味，本文语言生动含蓄，有着深刻的含义，让我们来仔细品味其所蕴涵的深刻含义。示例：（1）、人生如奔驰的列车，车窗外不断的闪动着变换不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。点拨：朗读句子，找出你读不懂的地方（预测目标：“美景、奇景”、“预定的到站”学生有可能读不懂）讲解：“美景、奇景”：小的错过“预定的到站”：人生最根本的追求组织语言：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。学法探究：如何来品味语言的深刻含义？明确归纳：找出文章中所用比喻、拟人等修辞手法之处，联系语境加以理解，品味出语句的深刻含义，然后用最通俗易懂...