苏教版语文第__5___册教案课题拉萨的天空共(2)教时教学目标1、学会本课9个生字,读准字音,掌握字形。认识1个生字,并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文;通过反复朗读,初步感受拉萨的天空的美,体会课文用词的准确、生动。3、能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。4、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,培养良好的语感。教学重点与难点1、能正确、流利地朗读课文;通过反复朗读,初步感受拉萨的天空的美,体会课文用词的准确、生动。2、能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。教学准备1、收集并了解有关拉萨的有关资料。2、多媒体课件教学过程复备一、导入:1、(图片欣赏)东北茫茫林海,内蒙辽阔草原,祖国万里海疆,海岛风情等自然风光图片。师:我们国家的疆域辽阔,风景优美,先来欣赏几幅图片(边放图片边解释)有东北的茫茫林海,内蒙的辽阔草原,有万里海疆,海岛风情等等,其实啊,在我国西南部,还有一个古老而又神秘的城市,她就是有名的西藏首府——拉萨。(出示图片)今天,就让我们跟作者一起走进拉萨,去欣赏别具风格的迷人风光,去仰望那与众不同的天空。一起读课题(板书:拉萨的天空)师:同学们,仔细看老师写的课题,你发现了什么?(“天空”是蓝色字,突出颜色,本文主要写天空,“拉萨”字大,不是指别的地方的天空)(“天空是蓝色的”)蓝色,多美的色彩啊!谁来读?还有呢,(“拉萨”字大)你看出来了,真厉害,有时候老师的板书是用意的,这里指的是北京的天空吗?是咱们南京的天空吗?都不是,是——“拉萨的天空”。(再齐读课题)二、初读课文,整体感知1、课前老师布置了预习,先请同学们自由朗读课文。要求:1、读准字音,读通句子,2、如果遇到难读的句子,打苏教版语文第__5___册教案上小问号,多读两遍。2、认读生字新词,了解词意。老师发现不少同学已经把课文读得流利,顺畅了,那我得考考你们,这些字词都认识了吗?(1)、(出示)掬河畔纯净湛蓝窗帘圣地不忍移开依山而建自己先小声地读一遍。谁来读第一行,第二行?第三行?(边读边正音)谁来做小老师带着大家读?开火车式读(火车从那开?)关键:“掬”,做一个动作(双手捧);河畔,河边。(畔,读音pàn,不读半边音)依山而建,环绕着山建成;(逐字解释法);圣地,崇高、神圣的地方。3.生字都解决了,那课文读得怎么样?老师想知道,课文读了3遍的,请举手?5遍的?(其实啊,反复朗读课文,是一种学习的好习惯!)咱们一起来读读课文吧。第一小节谁想读?二?老师也想和大家一起读,就第三小节吧?第四?第五节?开始吧。(XX读得不好,没有感情,那你来读!)(生评,师评)(读了顺畅了为止)4、孩子们,多美的天空,多美的文字啊,这就是中国语言的魅力!此时,仰望着拉萨的天空,你有怎样的感受?(老师开始读课文时和你一样的感受:蓝)镇江的天空给你怎样的感觉?(灰蒙蒙,广阔阔的,阳光普照的……)在作者眼中,拉萨天空又是怎么样的呢?请同学们再次快速默读课文,找出文中关键词,划一划。(注意:圈画批注是读书的最佳方法。)(湛蓝,透亮、纯净、明洁、蓝晶晶)三、学习第一小节。1、是啊,拉萨的天空是湛蓝透亮的,是纯净明洁的,让我们一起朗读第一小节,看看作者眼中的拉萨天空有什么特点?(小黑板上:湛蓝、透亮)(1)、蓝色,有淡蓝,纯蓝……“湛蓝”是什么样的蓝?(质疑)看课文中是怎么形容的?(出示:“好像用清水洗过的蓝宝石一样”配图片:蓝宝石)湛蓝的宝石,这“湛”是指什么?(颜色深、浓、纯,湛蓝,深蓝色)“湛蓝”还可以形容什么?(大海)(图片)蓝宝石像被清水洗过一般,多美啊!谁来读这一句?谁再来读?(2)、“透亮”怎么理解?透明光亮?(拆字解释法)1、同学们,你们瞧,这就是拉萨的天空,怎么样?(展示图片)2、课文是怎么写的呢?赶紧打开课文,读读第一自然段,想想你能从哪些词语中感受到这天空的美,读完后可以用笔圈出来。3...