五处学校小学部电子备课模板年级：一年级科目：音乐主备人杨莉丽审核人授课人授课日期课题第六课《美好的夜》课型歌唱与表演课时2教情学情分析本课的歌曲第一首学生比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒
其次两首歌的情绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲
教学目标1、对比聆听中外两首《摇篮曲》，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受
2、能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏
3、能准确做手势模唱《闪烁的小星》的旋律，用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星》‘4、能用欢乐的歌声和简单的动作，有节奏地表演《星光恰恰恰》、教学重难点及突破准确有感情地演唱歌曲加入打击乐伴奏教学建议多媒体、钢琴教学过程动态修改第一课时内容：聆听《摇篮曲》演唱歌曲《小宝宝睡着了》过程：1、完整初听乐曲，教师可将图形谱用简笔画呈现在黑板上
前奏是用八个小脚印来体现
2、再次聆听时，学生可跟着歌曲轻声哼唱，做自己喜欢的动作，表现歌曲甜美的意境
3、采用听唱、模唱等方法学唱《小宝宝睡着了》4、按教科书中的练习的要求，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，让学生在比较与选择中，自己选出合适的乐器伴奏5、聆听摇篮曲，比较童声齐唱和承认合唱《摇篮曲》的不同特点
能用自己的语言交流感情
6、也可学妈妈的样子，便聆听边有节奏地做爱抚小宝宝的动作，表现歌曲安宁、祥和的气氛
第二课时内容：演唱歌曲《闪烁的小星星》、《星光恰恰恰》过程：1、《闪烁的小星星》是一首经久不衰、学生十分喜爱演唱的歌曲，歌曲的旋律也很上口，有些学生在幼儿园已经学过了
因此，只需要模唱几遍就能基本掌握
但学生往往对熟悉的旋律容易大声喊叫来表现自己，演唱时音准和歌曲美的意境会被忽视
为避免这种状况的出现，教师可做以下音准练习
