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吃水不忘挖井人 (4)VIP免费

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9、吃水不忘挖井人教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、激发学生对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源的道理。教学重点1、学会本课生字,理解词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教具准备:多媒体课件课时安排:2课时第一课时一、巧设导语,揭示课题。1.同学们,当你得到亲人或者朋友的关心时你应该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?1.播放歌曲《我爱北京天安门》,激趣:谁会唱这首歌,可以跟着唱。2.你从歌中听出了什么,从表演中又看出了什么?3.小结:不错,这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席的图片)毛主席是一位伟大而杰出的领袖,他的一生都在为中国的革命事业而奋斗着。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌曲更是不绝于耳,他将永远受到人们的怀念。4.过渡:今天,我们就一起来看看瑞金沙洲坝的乡亲们是怎么样怀念这位伟人的。2.今天我们就学习第9课《吃水不忘挖井人》,学习了这篇课文,相信你一定会受到启发的。二、初读课文,读准字音。1.先边看视频边听课文朗读,仔细品味、学习别人是怎么又感情的读课文的。2.学生自由读课文,把不认识的字词画出来,标出自然段的序号。老师巡视检查。3.检查生字读音。(1)出示生字词:挖井瑞金城沙洲坝毛主席领导战士乡亲以后很远多种方式读词语(2)分段朗读课文,相机指导读好长句子。毛主席/就带领/战士和乡亲们/挖了一口井。三、理解课题,贯彻引入。1.自己读课题,讲讲题目的意思。2.细读课文回答以下问题:谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题,深入学习课文。四、读听结合,理解第一自然段。1.指名读第一自然段,并请其他同学评价。毛主席在“那儿住过”,“哪那儿”指的是什么地方,画出表示地点的词。2.说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。(稍难,老师可在此提醒学生)3.认识毛主席,观看毛泽东的照片和简介,认识毛泽东是个怎么样的人。过渡:那在瑞金城外的沙洲坝到底发生了一件什么事呢?五、读想结合,理解第二自然段。1.教师读第二自然段,这一自然段一共几句话,每句话告诉了我们什么?2.乡亲们吃水方便吗?毛主席初到沙洲坝时,看到乡亲们吃水那么困难,心里会怎么想?毛主席为什么要带领战士和乡亲们去挖井,带着问题读第二自然段。(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦)(1)从“很远”这个词看出什么?有多远?要走多少路?要走多长时间?(2)理解“挑”,挑着满满的水沿路会遇到那些困难?会有什么感觉?指导读:读出路远、水难挑。吃水的困难(3)毛主席会怎么想呢?(4)“带领”是怎么做?画上这个词。(5)想象挖井时的困难。(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦)3.(看图)这就是井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,那兴奋激动的场面:(1)毛主席和乡亲们在干什么?(2)想象他们之间会说什么?(练习说话)六、突出重点,突破难点,理解第三自然段。1.过渡:经过大家的努力,一口井终于挖好了(出示井的图片),乡亲们看到井里涌出了干净的泉水,会怎么想?会怎么说?(自由说一说)2.出示第三段(指名读)(1)乡亲们用什么样的方法来感谢毛主席的呢?(立碑上面刻字)(2)(出示图片)理解“石碑”上面刻了什么?(吃水不忘挖井人时刻想念毛主席)复习竖着排版的读法:先读右边的,后读左边的。这两句话是什么意思?(当喝水的时候就不能忘记挖井的人每时每刻都要想念毛主席)谁来读?时刻想念毛主席(指名学生读)(3)为什么要时刻想念毛主席?(因为毛主席给大家挖了一口井这口井给大家带来了干净的水,方便的生活)看着这口井,便想起了关心群众,热爱大家的伟大领袖毛主席。(板书:时刻想念毛主席)(一起读第三段)3、讨论:你知道“吃水不忘挖井人”的含义了吗?你对这句话有何看法?七、有感情地朗读全文。八、指导书写生字:忘井金叫主1、学生...

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