9、吃水不忘挖井人教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。教学重点1、学会本课生字，理解词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教具准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时一、巧设导语，揭示课题。1.同学们，当你得到亲人或者朋友的关心时你应该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？1．播放歌曲《我爱北京天安门》，激趣：谁会唱这首歌，可以跟着唱。2．你从歌中听出了什么，从表演中又看出了什么？3．小结：不错，这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。（出示毛主席的图片）毛主席是一位伟大而杰出的领袖，他的一生都在为中国的革命事业而奋斗着。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌曲更是不绝于耳，他将永远受到人们的怀念。4．过渡：今天，我们就一起来看看瑞金沙洲坝的乡亲们是怎么样怀念这位伟人的。2.今天我们就学习第9课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。二、初读课文，读准字音。1.先边看视频边听课文朗读，仔细品味、学习别人是怎么又感情的读课文的。2.学生自由读课文，把不认识的字词画出来，标出自然段的序号。老师巡视检查。3.检查生字读音。（1）出示生字词：挖井瑞金城沙洲坝毛主席领导战士乡亲以后很远多种方式读词语（2）分段朗读课文，相机指导读好长句子。毛主席/就带领/战士和乡亲们/挖了一口井。三、理解课题，贯彻引入。1.自己读课题，讲讲题目的意思。2.细读课文回答以下问题：谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。四、读听结合，理解第一自然段。1.指名读第一自然段，并请其他同学评价。毛主席在“那儿住过”，“哪那儿”指的是什么地方，画出表示地点的词。2.说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。（稍难，老师可在此提醒学生）3.认识毛主席，观看毛泽东的照片和简介，认识毛泽东是个怎么样的人。过渡：那在瑞金城外的沙洲坝到底发生了一件什么事呢？五、读想结合，理解第二自然段。1.教师读第二自然段，这一自然段一共几句话，每句话告诉了我们什么？2.乡亲们吃水方便吗？毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水那么困难，心里会怎么想？毛主席为什么要带领战士和乡亲们去挖井，带着问题读第二自然段。（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）（1）从“很远”这个词看出什么？有多远？要走多少路？要走多长时间？（2）理解“挑”，挑着满满的水沿路会遇到那些困难？会有什么感觉？指导读：读出路远、水难挑。吃水的困难（3）毛主席会怎么想呢？（4）“带领”是怎么做？画上这个词。（5）想象挖井时的困难。（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）3.（看图）这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：（1）毛主席和乡亲们在干什么？（2）想象他们之间会说什么？（练习说话）六、突出重点，突破难点，理解第三自然段。1.过渡：经过大家的努力，一口井终于挖好了（出示井的图片），乡亲们看到井里涌出了干净的泉水，会怎么想？会怎么说？（自由说一说）2.出示第三段（指名读）（1）乡亲们用什么样的方法来感谢毛主席的呢？（立碑上面刻字）（2）（出示图片）理解“石碑”上面刻了什么？（吃水不忘挖井人时刻想念毛主席）复习竖着排版的读法：先读右边的，后读左边的。这两句话是什么意思？（当喝水的时候就不能忘记挖井的人每时每刻都要想念毛主席）谁来读？时刻想念毛主席（指名学生读）（3）为什么要时刻想念毛主席？（因为毛主席给大家挖了一口井这口井给大家带来了干净的水，方便的生活）看着这口井，便想起了关心群众，热爱大家的伟大领袖毛主席。（板书：时刻想念毛主席）（一起读第三段）3、讨论：你知道“吃水不忘挖井人”的含义了吗？你对这句话有何看法？七、有感情地朗读全文。八、指导书写生字：忘井金叫主1、学生...
