5负荆请罪荆，是一种落叶灌木，它的叶柄很长，叶片成手掌形，生有蓝紫色的花。荆条的韧性很大，是编织箩筐、篮子的好材料。另外，由于有的荆上长满刺，与它共同生长在山野的棘也长有刺，人们把荆、棘相提并论，比作艰难险阻、障碍重重，有成语为“披荆斩棘”，比喻在前进的道路上或创业过程中扫除障碍，克服困难。荆负荆请罪•这篇课文是一个剧本，开头先写明、和。剧始和剧终的方括号内主要交代及，剧中的小括号内交代人物说话时的、等。剧本一般都是通过来推动故事的发展，展示人物的性格特点。•学习剧本，要弄清故事，仔细品味人物，从而了解人物。•这篇课文是一个剧本，开头先写明故事发生的时间、地点和剧中的人物。剧始和剧终的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过人物对话来推动故事的发展，展示人物的性格特点。•学习剧本，要弄清故事情节，仔细品味人物语言，从而了解人物性格特点。自学要求（1）大声朗读课文，只读人物对话，根据提示做到正确、流利、有感情。任选一幕同桌分角色朗读。（2）读准生字词的音，认清字形。（3）读一读“针锋相对、唇枪舌剑、深明大义、老迈昏庸”等词所在的句子，联系上下文或课前阅读的相关故事想想它们的意思。府邸上卿门客：指旧时高级官员的住所。：战国时，诸侯的高级长官称卿，分上中下三级，上卿职位最高。：古代寄食于豪门贵族之家并为之服务的人，又称食客。赵国廉颇韩勃毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸负荆请罪针锋相对宽容大度深明大义想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在我知道，那完全是我的过错。小组合作学习：（1）先默读第二幕，画出课文中直接描写“负荆请罪”内容的句子。廉颇为什么这么做？带着这个问题轻声朗读第一幕，能否找到原因？（2）思考:这两幕在内容上有什么关系？（3）简洁明了地说说“负荆请罪“这个成语的由来。要求说清楚年代、人物、起因、经过和结果，语言要流畅。战国时的蔺相如因为功劳大于大将而被赵王拜为，职位比高，不服，处处与蔺相如过不去，还经常，而蔺相如总是有意，甚至好几天，避免与见面。后来，知道了蔺相如让着他并不是怕他，而是为了。他知错后十分惭愧，就。这就是成语的来源。后用这个成语表示。当堂训练：必做题：1、完成补充习题一、二、三选做题：《练习册》二。5负荆请罪学习目标：1、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇、蔺相如的品质。2、能有感情地分角色朗读课文。学习方法：学习方法：（（11）仔细阅读第二幕剧本。画出文中描写）仔细阅读第二幕剧本。画出文中描写廉颇语言、动作的关键词语，从中你读出廉颇语言、动作的关键词语，从中你读出廉颇是怎样的人？在书中写写自己的读书廉颇是怎样的人？在书中写写自己的读书体会。体会。（（22）练习有感情地朗读廉颇的话。读得不）练习有感情地朗读廉颇的话。读得不错了可以和小组内的同学练习分角色朗读错了可以和小组内的同学练习分角色朗读课文。课文。通过朗读理解剧本语言，体会廉颇的品质。蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。知错就改幡然悔悟迷途知返洗心革面•自学指导：自学指导：（（11）轻声读这一幕，画出文中表现蔺相如）轻声读这一幕，画出文中表现蔺相如的深明大义、宽容大度的语句，小组内讨的深明大义、宽容大度的语句，小组内讨论，谈谈你是怎么体会到的。论，谈谈你是怎么体会到的。（（22）小组内练习分角色有感情地朗读对话，）小组内练习分角色有感情地朗读对话，体会蔺相如的内心世界。体会蔺相如的内心世界。通过朗读理解剧本语言，体会蔺相如的品质。要知道，秦王不敢侵略我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎样？这一点你想过没有？深明大义宽容大度顾全大局不计前嫌宽宏大量•当堂训练：必做题：完成《补充习题》四选做题：《补充习题》五、《练习册》发展练习排演小品剧（...
