学习单韵母iuü活动目标：1、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形。2、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里正确书写iuü三个单韵母。活动重点：iuü的发音和韵母带调读。活动难点：读准iuü的第二声和第三声。活动准备：卡片、拼音图册活动过程：1、谈话导入：小朋友们今天老师还要继续带大家去认识新的字母宝宝。（出示图片）大家看图，图上都有些什么呢，它们在干什么？2、教学单韵母i。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。听音、发音。老师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐iii。（齐读—开火车）记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？教学i的四声。i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。分组练习四声。老师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。练习i的书写。老师范写i，要求幼儿观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。5、教学单韵母u。看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。示范发音，让幼儿听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名幼儿读。）记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯uuu）教学u的四声。出示：ūúǔùū第一顶帽子平平的，谁会念？ūūū火车呜呜叫。ú第二顶帽子上山坡，谁会念？úúú没有就是“无”。ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔǔǔ一二三四五。ù第四顶帽子下山坡，谁会念？ùùù我们爱公物。练习u的书写，谁来说说这个u改怎么写，它有几画，（要注意两竖要直，转弯的地方要平滑）那么u在四线格中该写在哪里呢？（中格）u和我们学过的谁住在同一格呢（aoe）描红6、学习单韵母ü看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü示范发音，幼儿看口形。ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点üüü，小鱼吐泡üüü练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？他姓於，ǖǖǖ。我吃鱼，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一块玉，ǜǜǜ。ü上标调两点能去掉吗？为什么？练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成。活动小结：今天我们学习的iuv，和上一次学习的aoe，他们合起来有一个名字，叫做单韵母。小朋友们活动后多给爸爸、妈妈读一读讲一讲。活动建议：教学i、u、ü，要重点指导发音方法，根据发音方法做好示范，幼儿观察、模仿，反复连读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准i、u、ü的音，要告诉幼儿发i、u、ü的音时口型不能变。利用插图帮助幼儿记忆i、u、ü的形，可让幼儿仔细观察图画和i、u、ü，说说发现了什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。教学i、u、ü的四声，可以先让幼儿自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。老师要有针对性地进行重点指导。还要告诉幼儿，i上边标声调符号时，不写点，第一声是ī，第二声是í，第三声是ǐ，第四声是ì。活动测评：1、能读准iuü三个单韵母2、会正确书写3、准确认读带调韵母活动延伸：1、打乱次序认读6个单韵母。2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请幼儿摘下写有相应字母的星星。3、游戏：快速报答。目的：巩固加深幼儿对iuv的认识玩法：幼儿边拍小手边说：“一二三，我认识你（有节奏）。”老师等有幼儿说完立即指字母让幼儿来认读，幼儿一个一个轮流进行，让活动在游戏中轻松愉快地结束。活动资源：一、i、u、ü的发音方法发i时，开口度小，两唇呈...
