灌南县小学四年级(上)数学学习案学习内容角的分类和画角(总第16课时)学习目标1、认识锐角、直角、钝角、平角和周角及其大小关系。2、掌握量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。3、会用三角尺画30°、45°、60°和90°的角。预习作业1、自己制作一个活动角。2、预习课本22-23页内容，知道五种角的度数，尝试完成“试一试”和“想想做做”。3、在生活中找一找平角、周角。学习过程一、学情调查1、下面的角各是什么角？．．（）角（）角（）角（）角（）角2、用三角尺画一个45°和60°的角。二、合作探究学习引导(一)1、用活动角按逆时针方向转动一条边，依次转出锐角、直角和钝角，并画出相应的图形。2、用量角器观察：直角应该多少度？锐角和钝角的度数范围。3、讨论：什么样的角是锐角？什么样的角是直角？什么样的角是钝角？4、继续转动活动角，画出平角和周角。讨论它们各是多少度。5、讨论：角是怎样分类的，分为哪几类，各有什么特征。6、讨论：直角、平角和周角的大小有什么关系？学习引导（二）1、用量角器画角，先画一条；再把量角器与射线端点重合，与射线重合，对准指定度数的刻度线点一个点；然后从射线的起，通过刚画的点再画一条射线。2、独立完成“试一试”。三、展示交流1、交流学习引导（一）的角是锐角。的角是直角。的角是钝角。平角=直角周角=平角=直角2、小组里说一说画指定度数角的方法。3、指名板演“试一试”。4、交流想想做做第1题，讨论为什么按这样的顺序排列。四、达标检测1、填一填。（1）分针从“1”走到“2”，转动了（）度，形成的角是（）角。（2）时针从“12”走到“6”，转动了（）度，形成的角是（）角。（3）分针从“12”转到“（）”，形成的角是直角。（4）从4：00到4：18，分针转动了（）度，形成的角是（）角。2、画出下面指定度数的角。90°30°135°75°105°360°3、独立完成《补充习题》第18页。4、若∠2=35°，∠1、∠3、∠4各是多少度？五、总结提升1、这节课你有哪些收获？2、下节课我们将继续学习角的分类和画角。课后请同学们完成课本第24页想想做做，我们下节课再来交流。灌南县小学四年级(上)数学学习案学习内容角的分类和画角练习课(总第17课时)学习目标1、会判断一个角是锐角、直角、钝角、平角还是周角。2、能正确熟练的认识钟面上时针和分针形成的角各是什么角，分别是多少度。3、会用三角尺画指定的角。4、会用量角器正确的画角。预习作业1、在课本上完成想想做做第3至5题。2、在自己的练习本上完成第6、7题。学习过程一、学情调查1、把下面各角分一分。（填序号）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩4321（）是锐角（）是钝角（）是直角（）是平角（）是周角二、合作探究学习引导(一)想想做做第3题1、折一折，说一说。2、个平角=个直角个周角=个平角=个直角学习引导(二)想想做做第4题1、钟面上共有大格，相当于把一个周角平均分成份。这样每一大格之间的夹角就是度。2、时针走1小时，在钟面上转过的角是度，这个角是角。分针走1小时，在钟面上转过的角是度，这个角是角。分针走20分钟，在钟面上转过的角是度，这个角是角。3、时整，时针和分针组成了直角。时整，时针和分针组成了平角。时整，时针和分针组成了周角。三、展示交流1、口头交流预习作业1中的第3、4、5题。2、各组派代表板演预习作业1中的第6、7题。四、达标检测1、完成《补充习题》第19页。2、用量角器画出65°、125°、235°的角。3、兵兵的父亲喜欢打台球，兵兵经常观看，他发现当球撞向桌边的时候就会向另一个方向弹走。如下图：（1）请你量出上面每个角的度数。∠1=∠2=∠3=∠4=∠5=∠6=（2）台球撞向桌边，然后弹走，你发现了什么规律？我发现：。（3）你能运用发现的规律画完下面台球的运动路线吗？试一试。五、总结提升1、说一说：这节课你有什么收获？2、下节课我们将继续练习角的有关知识。课后请同学们完成课本练习四，我们下节课再来交流。灌南县小学四年级（上）数学学习案学习内容练习4(第18课时)学习目标1、归纳线段、射线和直线各自的特征，以及相互间的联系和区别。2、整理角的分类，能根据一个角的度数迅速判断出是什么角。预习作业：1、用列表格...
