句容市第二中学九年级历史（上）学教案第一课向人性扼杀者宣战主备人：刘家成协备人：郦庆波、杨骏笪兴斌学习目标：备注1.记住文艺复兴运动最先兴起的国家、影响范围、起止时间；出现的代表人物及代表作。2.能初步讨论认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用.3.理解并记住文艺复兴的实质学教重点：文艺复兴运动及代表和代表作。学教难点：如何认识文艺复兴运动。学法指导：查找有关文艺复兴运动的历史资料，粗略了解文艺复兴的脉络，知道文艺复兴对西方近代社会的影响。（一）问题导学单（自学检测）1、从开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是叩响近代社会大门的运动，其核心是思想。2、是文艺复兴的先驱，代表作是《》，被认为是的标志。3、是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《》、《》两幅绘画作品。4、是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《》、《》、《》、《》被称为“”。5、通读课文给本课定一个更直接的题。（二）问题研讨单（合作探究）1、认一认：结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题图一图二图三（1）写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。（2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？2、谈一谈：蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？(三)问题巩固单（课堂练习）一、填空：1句容市第二中学九年级历史（上）学教案1、文艺复兴的时间世纪，开始的国家是。2、艺术家、思想家、科学家发掘和继承、文化的传统，追求和，表现人类不断追求进步的本性，这一思想文化运动被称为。3、文艺复兴是由阶级掀起的，这一运动的核心是，这一运动的性质（实质）是。4、文艺复兴的代表人物有：，，。二、列举：1、列举文艺复兴时期的代表人物及代表作（人名、国家、代表作、评价）（1）（意大利人）：代表作《》。对他的评价是：。（2）（意大利人）：代表作《》，《》。对他的评价是：。对他的代表作的评价是：。（3）（英国人）：代表作《》、《》、《》、《》。这些代表作被统称为：。对他的评价是：。2、文艺复兴主要反对什么？3、文艺复兴的哪些思想在今天仍值得弘扬？课堂反思:教师评价批阅时间2
