人教版实验教材第一册南城小学罗金莲加法初步认识的教学流程1、谈话导入，激发兴趣。2、播放课件，引导观察，获取新知。3、创作生活事例，巩固新知。一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，比一比，谁是这节课的学习小冠军，会得到你喜欢的奖品。二、播放课件，引导观察，认识加法的含义。课件播放：左边一个小朋友拿着一只纸鹤，右边两个小朋友各拿着一只纸鹤，然后三走到一起，把纸鹤也放在了一起。师边播放边引导有目的地观察。1个小朋友，1只红纸鹤。2个小朋友，2只蓝纸鹤。1个小朋友和2个小朋友合并在一起，1只红纸鹤和2只蓝纸鹤合并在一起。像这样，把1跟2合在一起，求一共是多少？在数学上可以用加法表示，列加法算式为：1+2=3看圆片，说算式。1、2、3、2+2=43+1=43+2=5三、创作加法的生活事例，巩固对加法的认识。1、师先边演示实物边创作：老师左手拿着3根棒棒糖，右手拿着2根棒棒糖，求一共是多少根棒棒糖？可用加法算式表示为：3+2=52、像这样的加法事情你能创作吗？创作得好的有棒棒糖奖品。要求先在小组内创作，再全班汇报。课堂总结1、要把两个数合并在一起，求一共是多少？用加法计算。2、“+”表示合并的意思，“=”表示两边同样多。3、在生活中，有很多需要用加法计算的事情。
