十几减8、7、6教学设计教案小学数学(人教版)·一年级下|第二单元20以内退位减法·第2课第1课时本课练习题教学准备教学目标1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算
2、培养学生良好的学习方法及数感
3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力
教学重难点掌握多种计算的方法正确熟练地计算，提高计算的正确率
教学工具计算卡片教学过程一、游戏导入
看，熊猫哥哥有好多风车，我们赶快去买吧
熊猫哥哥有12个风车，我们要买8个，还剩多少个呢
12－8＝同学们一起讨论分析该怎么计算
我们可以这样想：10－8＝2，2＋2＝4，所以12－8＝4
还可以这样想：8＋4＝12，所以12－8＝4
我们看，前面有卖金鱼的
鱼缸里有13条金鱼，黑的有7条，红的有多少条
如果红的有6条，那么黑的有多少条呢
13－7＝13－6＝这个我们怎么算呢
我们可以同上面的算法一样计算，同学们试试看吧
二、巩固练习
1、找座位（练习三第1题）（1）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把贴有3、4、6、7、9卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同学放得又对又快
（2）还有没有送出去的卡片吗
那你们想不想也他们找个家呢
请你们想个办法给它找个家
（学生活动）2、找朋友（练习三第6题）活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请8个小朋友分两组比赛，看哪一个组的小朋友找的又对又快
（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励）课后小结通过今天的练习课，我希望你们的计算能力有所提高，并把所学的知识运用到生活当中去
课后习题一、口算
6＋7＝12－7＝7＋8＝14－8＝9＋6＝16－8＝5＋6＝12－8＝9＋5＝13－7＝二、判断□里的数对不对
对的画“√”，错的画“×”
13－6＝5（）15－7＝9（）11－2＝9（）6＋9＝15（）16＋4＝2
