一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜欢阅读各类书籍。（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1.通过网络与名师进行面对面的交流，互相学习，互相交流互相进步。2.每周学校组织各种教研活动，校际连片教研，加强了学校间的交流，通过了教师的教育水平。1.加强理论学习，用理论指导教学，将理论与教学结合起来，争取在教学方面有所突破。2.尽量控制自己的情绪，对学生要有耐心二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.加强理论学习，用理论指导教学，将理论与教学结合起来，争取在教学方面有所突破。2.尽量控制自己的情绪，对学生要有耐心1.加强理论学习，用理论指导教学，将理论与教学结合起来，争取在教学方面有所突破。2.尽量控制自己的情绪，对学生要有耐心Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.加强理论学习，用理论指导教学，将理论与教学结合起来，争取在教学方面有所突破。2.尽量控制自己的情绪，对学生要有耐心1.加强理论学习，用理论指导教学，将理论与教学结合起来，争取在教学方面有所突破。2.尽量控制自己的情绪，对学生要有耐心
