“木头人”游戏演“木头人”想好你的动作：手、脚怎样摆?头怎样歪？面部表情怎样?用一分钟时间来想。你准备摆个什么可爱或有趣的姿势做“木头人”呢?快快想，游戏马上要开始了。你的姿势越有趣，那你的得分会越高。建议：1.注重人物动作、神态的描写:例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气2.注重人物心理的描写:例：紧张、开心、矛盾、担忧3.注重场面描写：例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾建议：1.注重人物动作、神态的描写:例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气2.注重人物心理的描写:例：紧张、开心、矛盾、担忧3.注重场面描写：例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾演一演游戏开始！同学们摆一个有趣的“木头人”姿势，保持一分钟的时间。念口令一二三，木头人，不准说话不准动。说一说1听一听，此时教室里有什么声音？老师一声令下，同学们个个都开始演起了木头人，教室里立刻_______________。安静；鸦雀无声；静得针掉下来的声音都能听见；安静得好像时间停止了一样。1.安静了下来，静得连一根针掉下来的声音都听得见。2.变得鸦雀无声，静得好像时间停滞了一样……3.变得鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。4.变得鸦雀无声，感觉心跳都慢下来了。实在太静了！说一说2看一看，同学们都摆了哪些造型？你觉得哪个“木头人”最有趣？填一填2“一二三，木头人，不准说话不准动！”口令一停，同学们就摆好了各种各样古怪的造型，有的______，有的_______，还有的______……最有趣的_________有的用牙齿咬住下唇，并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么。有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看到了什么恐怖的东西。最有趣的要数xx同学了，只见他身体往前倾，两只手张牙舞爪地向前伸着，并张开血盆大口，俨然成了一只怪兽，好像在说：“你别跑，我要吃了你！”说一说3你自己摆了一个什么造型？你在保持木头人的造型时，你在想什么？时间只剩10秒的时候，你又在想什么？填一填我摆的造型可有意思了_____________。三十秒过去了，我感到__________________。当老师宣布只剩最后十秒时，我默默地_________________。游戏结束了，我______________。我的脸已涨得跟猴子屁股一样红了，脸上的肌肉也僵硬了，抬着的手脚也麻了，腰也快没力了，感觉快支撑不住了。想道：坚持就是胜利，坚持就是胜利……快了，快了......长长地舒了一口气!终于重获自由啦！整理环节一耳朵听，此时教室里有什么声音？看一看，同学们都摆了哪些造型？你觉得哪个“木头人”最有趣？你自己摆了一个什么造型？时间快到的时候，你又在想什么？游戏二：逗笑木头人“木头人”PK“逗笑人”游戏规则每组两个人，一人做木头人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分钟内使“木头人”动起来、笑起来。可以用幽默的动作表情，可以用生动有趣的语言，但不可以接触木头人的身体也不能说过分的或者是辱骂人的话。逗笑人获胜便可获得“逗笑专家”的美称，木头人获胜可升级为“超级木头人”。选一位同学到前面做逗笑人。逗笑60秒！说一说：（1）游戏中，请你仔细观察“木头人”是什么样的造型？（2）“逗笑人”施展“逗笑魔法”时，说了些什么？做了什么动作？（3）猜猜“木头人”是怎么想的？说一说更有趣的是第二轮的游戏“逗笑人与木头人”的PK了。快看，扮演“木头人”的某某__________（描写“木头人”的姿势）。“逗笑人”某某上场了，_____________________（描写“逗笑人”的动作、语言、神态）星期一的下午，天空十分晴朗，。”哈哈哈，哈哈哈......”我们的教室里传出了一阵阵欢快的笑声。这是为什么呢？哦，原来使我们正在玩“木头人”游戏呢！快看，同学们全都围坐在一起。芒果老师一声令下，同学们都像是被孙悟空施了定身术似的，一动不动，并且摆出了怪异的造型。他们有的用牙齿咬住下唇，并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么似的；有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看到了什么恐怖的东西；最有趣的要数小海同学了，只见他身...
