富饶的西沙群VIP免费

《富饶的西沙群岛》教学设计教学目标1．通过朗读和多次复现，能正确书写13个生字，正确认读本课10个生字。2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4．初步体会课文中第四、第六自然段总分结构的段落，初步学会能用总分的方法介绍一个地方。5．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累教学重难点：解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的：初步体会总分总结构段落的构成方式，学会能用总分的方法介绍一个地方教学步骤：一、复习导入1、听写：海防前哨、风景优美、物产丰富。用三个词介绍西沙群岛。2、读第二小节，说说第二小节主要向我们介绍了什么？二、学习第三节1、西沙群岛的海水这么美丽、神奇，你可知道在它那博大的胸怀中，物产也很丰富呢！2、自学第三节，珊瑚、海参、大龙虾这些物产分别有什么特点呢？你能来介绍一下吗？。3、交流（1）指名三个学生的分别介绍珊瑚、海参、大龙虾。（2）质疑问难，听了介绍你还有不懂的地方吗？（3）在交流中理解“绽开、蠕动、威武“等词语的意思。点拨：①这些珊瑚真是千姿百态，千奇百怪，无所不有，美丽极了！有的形状像绽开的花朵，用你的手做“绽开”的花朵形状（生做），这个词准确地写出了珊瑚的形态美，就像张开笑脸的花。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------②这就是浑身长满棘皮，胖乎乎的海参。文中是怎样写它运动的？（蠕动）什么是“蠕动”？它和我们见过的蚯蚓和毛毛虫的运动一样吗？谁能用手做动作表示出来？海参就像一位海底的老人总是在那里慢慢地懒洋洋地蠕动，多有意思呀！③在朗读中点拨：大龙虾浑身全身披着硬硬的甲，挥舞着它的大钳子，划过来，划过去，威风凛凛，就像海底的战士，显得特别威武。（4）指导朗读：课文中的词语用得十分准确，你们能把它们的特点读出来吗？读出珊瑚的美丽、海参懒洋洋的样子、大龙虾的威武。（5）打乱课文中三句话的排列顺序，分小组介绍读，比较不同，体会把几个不分先后，主次的内容写在一起也是一种段落的结构学习第四节1、过渡：又多又美丽的珊瑚，懒洋洋的海参和威武的大龙虾，让我们赞叹不已，海底的鱼又是怎样的呢？2、自由读第四节，让你感受到了什么？3、这段话有几句？每句话分别讲什么？4、指名分句朗读。从每句哪些词句中看出鱼的数量多（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼）5、都是写鱼的多，你发现了什么？6、引导学生从鱼的样子、品种、数量感受鱼的多。4w7、引读第四节，在朗读中让学生体会本小街总分总的写作特点。师生分读、男女生分读、小组读8、课文3、4两节都向我们介绍了西沙群岛的海底的物产，你能不能用“总分”结构说一段话把海底的物产都包括进去？（）！海底的岩石上长着（），有的（），有的（）。海参到处都是，在海底（）。大龙虾全身披甲，划过来，（），样子（）。一群群的鱼在珊瑚丛中（）。有的（），有的（），有的（），鼓起气来，（）。各种各样的鱼，多得（）。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（），（）。（自由准备、指名说、同桌互说。）四、背诵第三、第四小节五、完成课堂作业第6题板书：富饶的西沙群岛海面海水五光十色瑰丽无比珊瑚各种各样海底海参懒洋洋地蠕动大龙虾威武鱼数不清海滩贝壳千奇百怪海龟有趣海岛鸟多六、作业1、摘抄课文中优美的句子；2、背背自己喜欢的部分；3、积累一些有关祖国风光的谚语