认识吨主备课人：备课时间：2015年03月04日上课时间：2015年月日教学内容：教材第22页例2、第23页“想想做做”1-6题
教学目标：1
借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力
知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算
在实践活动中，体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心
教学重点：结合具体实物认识吨的含义，感受1吨的轻重程度，知道1吨=1000千克
教学难点：帮助学生初步建立1吨有多重的质量观念
教具或学具准备：教师：投影、课件、一桶纯净水、一袋10千克的大米教学进程：一、创设生活情境，导入新课小熊、小马、小牛和小鹿相约要去玩，可是这里有座桥，上面写着：限重1吨
由此引发了学生提出各式各样的问题：“限重1吨什么意思
1吨有多重呢
吨和千克有什么关系
4只小动物能同时过桥吗
……”接着教师就顺势揭示课题：吨是比千克大的质量单位，这节课我们就来认识“吨”
二、在生活中实践，建立、体验新知先让学生在小组内互相说一说自己的体重，再互相背一背，感受1个同学的体重有多重(25千克)，根据这个推算一下：4个这样的同学重多少千克
从而明确40个这样的同学就是1000千克，也就是1吨
即1吨=1000千克
使学生进一步感悟1吨到底有多重
教师出示10千克的大米，每小组传着拎一拎，说说有什么感觉
1吨大米得有这样的多少袋
你还能拎得起来吗
几个人合作能完成吗
预设：太重了，估计得用铲车了
总结：1吨这么重啊
让学生说一说生活中有哪些东西大约重1吨
认为什么样的物体用吨来作单位
生活中在哪些地方看到用吨作单位的
师问：现在你们知道它们能同时过桥吗
哪几只动物可以同时过桥
三、回到生活，巩固应用1．“想想做做“第2题，把合适的体重与对应的动物连起来（课
