大港中心小学“先学后教、分层训练”课堂教学模式数学教案主备人：刘明霞审核人：陈金顺教学单元长方体和正方体总（12）课时授课题目1-10“体积单位之间的进率”练习授课日期年月日教学目标1能正确应用体积单位之间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。2进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。3激发学生学习数学的信心。教学重点、教学难点能利用体积单位之间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。教学准备课件板书设计教学过程二次备课一、课前温习。（3分钟）1分米=（）厘米1米=（）分米1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方分米1立方分米=（）立方厘米1立方米=（）立方分米1升=（）毫升3.6升=（）毫升=（）升（）毫升二、课中导学。（25-27分钟）（一）板书课题，出示学习目标。指名读。（1分钟）学习目标：能正确应用体积单位之间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。（二）出示例题及自学要求。（2分钟）1、出示练习四。认真看书、自行完成15-19题，思考题2、自学要求：1、回顾长方体、、正方体表面积和体积计算公式。2、想一想：运用长方体、正方体表面积计算公式解决实际问题时，举例说明可能计算哪几个面面积的和？求“占地面积”指的是求哪个面的面积，如何求“占地面积”？3、思考：求物体的体积和容积时，需要注意什么？（三）、学生自学，教师巡视，纠正看书、写字不良习惯。（3分钟）（四）检查自学效果。（8-10分钟）1、检查1：例题的自学。1、校对计算公式。2、交流：（1）表面积计算的实际问题：金鱼缸计算5个面，四周贴商标纸、通风管等计算前后、左右4个面面积和，台阶贴瓷砖面积求上面、前面等两个面面积和，教室粉刷面积一般求上面、前后、左右等5个面面积和，还要减去门窗的面积…（2）占地面积是求“底面积”，用长乘高。3、交流：体积的长、宽、高是从物体外面量得的数据，容积却是从容器里面量得的数据。计算公式是一样的。2、检查2：随堂练习。（1）个性化作业。1.2升=（）立方分米=（）立方厘米=（）立方分米（）立方厘米（2）做21第15题，列式计算，4名学生板演，每组选两题练习。3、小结归纳。（五）巩固练习。做教材”练习四”（六）综合练习。（自编、自创的个性化作业）大港中心小学“先学后教、分层训练”课堂教学模式数学教案主备人：刘明霞审核人：陈金顺1、一块长方体木料的长是5米，宽是3分米，高是2分米，这块木料的体积是多少立方米？2、一个容器厂收到一个订单，做一种容积为480升的长方体容器，要求高为1米，客户没有提出长和宽的要求。请你设计一下，长和宽可以是多少？三、课堂反思。（1分钟）这节课的学习，你有什么收获？有什么疑惑？（口答）四、当堂检测。（10-12分钟）（课堂作业，自创、选编相结合）（一）基础题4.8升=（）立方厘米9.5立方分米=（）升0.05立方米=（）立方分米=（）升5080毫升=（）升=（）立方分米6.09立方分米=（）升=（）毫升1750立方厘米=（）毫升=（）升（二）提高题一个长方体油箱，底面是一个正方形，从里面量，边长为6分米。里面已盛油144升，已知里面的深度是油箱深度的一半，这个油箱深多少分米？（二）思考题一个长方体容器，底面是一个边长为60厘米的正方形。容器里直立着一个高1米，底面边长15厘米的长方体铁块，这时容器里的水深0.5米。现在把铁块轻轻地向上提起24厘米，那么露出水面的铁块上被水浸湿的部分长多少厘米？教学反思
