我科学教学的“新助手”——手机【摘要】手机现在已经是很普通的通讯工具，其实它不仅仅起到打电话和发短信的作用，很多时候也可以作为我们的教学工具，走进课堂给我们的教学带来方便。就以科学课为例，手机就发挥了不少作用，成为我的得力助手。【关键词】手机科学教学方便助手手机已不再是奢侈品。随着社会的进步，手机的功能也不断强大。有的手机还被称为“掌上电脑”。而在教学过程中，很多时候是不允许教师带手机进课堂的，但是如果我们可以合理的使用手机，发挥它的优势，给我们的课堂带来方便，它就不仅仅可以走进课堂还可以成为我们教学的得力助手。比如在我的科学中，手机就给我很大的帮助：一、强大的照相机功能自从有了智能手机后，我就喜欢上了它的照相机功能，随手拍，不仅仅是记录生活中有意义的事情。对于科学教学也有很大帮助。在给兴趣小组的学生讲运动的相对性时，总以火车行驶来举例，可是往往学生很难理解。到网上也找不到理想的视频。有一次外出刚好坐火车，就随手用手机拍下了，在站台上看火车进站时的经过，坐到火车里，又拍下火车运动过程中看到路边的树在倒退，房子在倒退。刚好有会车时，抓拍会车的情景。为以后的教学积累了很多资料。上次带学生去园博园游玩，孩子们把水放在大树叶上，一个个滚动的水珠很是好玩。我就抓拍了当时他们玩的情景和水珠的特写。回来后，我们开始学习《神奇的水》，当讲到水的表面张力时，就出示了这些照片作为我们要探究的问题：为什么水可以成圆球形呢？学生很感兴趣。平时还喜欢用手机记录学生实验时的场景，感受到他们的惊喜，体会他们探究的快乐。还有一些实验的细节的展示，我也习惯自己来拍摄，在学生看来真实亲切，随时拍摄自己想要强调的细节，比下载人家的视频要好得多。也许专业的相机和摄像机拍到的效果更好，但是却要提前准备好，时间不一定碰的这么巧，而手机是随身携带，随时记录方便快捷。二、可以作为实验器材在研究声音的传播时，可以把手机作为声源放在真空罩中，代替以往复杂的电铃，把手机调到铃声状态，悬挂起来，用另一个手机拨打，可以听到手机铃声又可以看到手机屏幕有打入电话的显示，抽出玻璃罩中的空气，发现手机铃声逐渐变小，最后可以看到手机屏幕的显示，但是听不到手机铃声，证明真空不能传声。在证明液体可以传声时，把手机用保鲜膜包起来放入水中，拨打可以听到手机铃声，证明液体可以传声，这个实验学生看着老师把手机放入水中，很惊讶所以很吸引学生。用手机还可以做电磁波的屏蔽实验，取一封闭金属网罩(网格要小些，如铁纱网)，将手机悬挂其内，然后用另一手机去拨打，听到的声音是“对不起，您拨的电话暂时无法接通，请稍后再拨”，说明金属网罩内没有电磁信号，该信号被屏蔽。三、齐全的办公设备现在的智能手机，一般都有简单的office功能。经常可以把上课要用的课件、教案放在手机中，随时随地的利用空散时间来修改制作，还可以提前备备课，这样就避免了没有电脑没办法办公的尴尬现象，而且时间长养成习惯之后，把办公当成一种解闷的方式，总比闲下来就拿着手机看小说，玩游戏要有意思的多。有时候，一些资料上比较好的内容想把它弄下来印成资料或者做成课件，就是找不到电子稿，只能自己一个字一个字的打，要么就去打印社扫描，费时费力还挺贵。后来发现原来手机可以下载扫描软件，对于少量的文字或者图片，自己就可以简单的操作，随时把喜欢的文字、图片用扫描的方式转载下来，插入教案或课件中，很快很方便。很多时候我感觉我的手机就是一个随身携带的办公室，各种办公设备齐全，基本的办公程序都能完成。四、方便的上网功能现在的手机，大部分都可以浏览网页和进行网上下载功能。教室的教学用电脑多数是没有上网的，而智能手机在校园里可以随时连接无线网，所以很多时候手机的上网功能就显得特别及时了。科学教学中，孩子们经常会问一些稀奇古怪的问题，有时候真的无法给他们的准确的答案，而这些问题又必须要马上解决。这时利用手机上网搜索的功能，也能够在上面找到一些答案。对于网上下载功能也很方便，在讲《常见的材料》一节时，学生对于棉布是棉花做成的感觉很好奇，毕竟...
