连除的应用题一、学习内容：小学数学五年级上册第32页～34页。二、学习目标：1．知识与技能：通过教学，使学生掌握连除应用题的基本结构。掌握“双归一”应用题的数量关系，并正确解答。2．过程与方法：让学生在独立思考的基础上，开展交流讨论，体会解决问题的多样化。3．情感、态度和价值观：获取用所学知识解决实际问题的成功体验。三、学习重点：用数量关系描述解题思路。学习难点：掌握“双归一”应用题的数量关系。四、教具准备：多媒体课件。五、预习导入：1.口算。0.18÷93.6÷0.47.2÷1.21÷0.57.2÷0.728.25÷0.50.35÷0.52.4÷0.211.1÷0.252.张燕家养了3头奶牛，一天产奶31.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？独立完成后组内交流，再集体订正。六、学习与探究：1.出示例11。小组讨论分析：（1）题目的已知条件和问题分别是什么。（2）提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？能一步算出每头奶牛每一天的产奶量吗？先算什么，后算什么？2.学生独立完成后组内交流，组内交流后全班交流。方法一：先算1头奶牛一周的产奶量：220.5÷3=73.5（千克）再算1头奶牛一天的产奶量：73.5÷7=10.5（千克）列出综合算式：220.5÷3÷7=73.5÷7=10.5（千克）答：每头奶牛一天产奶10.5千克。方法二：先算3头奶牛一天的产奶量：220.5÷7=31.5（千克）再算1头奶牛一天的产奶量：31.5÷3=10.5（千克）列出综合算式：220.5÷7÷3=31.5÷3=10.5（千克）答：每头奶牛一天产奶10.5千克。全班交流后发现：分析应用题意时，我们要弄清楚题目的数量关系，再选择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。七、学以致用：完成课本第32页的“做一做”。组内交流，组际交流，派代表发言，教师点拨。八、学习收获：这节课你有什么收获？代表发言，教师小结。九、达标检测：课本第34页的练习六的第1～3题。
