2015-2016学年第一学期实验片区六年级语文教学案1．我们爱你啊，中国主备学校：实验学校审核：实验片区六语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】第一单元精选的四篇课文都体现了爱国主义情感。《我们爱你啊，中国》、《闻官军收河南河北》、《示儿》是诗歌，《郑成功》、《把我的心脏带回祖国》是记叙文。《我们爱你啊，中国》是一首现代诗，赞美祖国幅员辽阔，山河壮美，物产丰富，讴歌祖国勤劳智慧的人民，民族精神伟大及改革开放取得的巨大成果。【学习目标】1．能有节奏地朗读诗歌，读出感情。能背诵诗歌。2．学会本课7个生字，掌握读音和字形。理解由生字组成的词语。3．继续学习通过朗读、想象等理解现代诗的阅读方法。4.通过朗读，接触诗歌中“反复”的写法，并感受反复手法带来的表达效果。5.感受现代诗语言凝练的特点，并能仿照第2至第6节的写法写一到两节。6.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，从祖国的幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、多样民族、光辉历史、民族气节几方面感受祖国的伟大，激发心中热爱祖国的思想感情。【学习重难点】1．继续学习通过朗读、想象等理解现代诗的阅读方法。2.通过朗读，接触诗歌中“反复”的写法，并感受反复手法带来的表达效果。3.感受现代诗语言凝练的特点，并能仿照第2至第6节的写法写一到两节。4.通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来，激发心中的爱国主义情感。第一课时【课时目标】1.学会本课7个生字，掌握读音和字形。理解由生字组成的词语。2.理清诗歌结构，对反复手法的效果有初步的了解。3.能有节奏地朗读诗歌。4.学习第一自然段，并背诵。【学习过程】一、预习导学1.字词学习。（1）读读生字表中的生字，记住生字读音，再独立完成下面选择读音的练习。屋脊（jíjǐ）小镇（zhènzhèng）手帕（pàbó）（2）本课中有几个难写的生字，请想办法记住它们。然后在下面的横线上填上合适的生字组成词语。cí器jǐ梁shuò大无比开tuò填好后和生字表比对一下，你全对了吗？人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立12015-2016学年第一学期实验片区六年级语文教学案没有全对的请将新词订正两遍（3）查字典理解下面词语的意思：银装素裹洋溢天工巧夺硕果2.读课文。（1）大声朗读课文3遍，做到读通顺，有节奏。对喜欢的段落多读几遍。自我评价（一句话评语）。（2）你发现在这篇课文中，反复出现的一句话是，分别出现在这几小节中。（3）你知道作者是从哪几方面来赞美我们伟大的祖国的、、、、、。（有些难概括吧？其实如果认真阅读学案前面的分析的同学就会觉得很简单哦！）3.两题任选一题。（1）在读诗歌的过程中，哪句诗是你不理解的？请写出你的疑问。（2）选择课文中你最感兴趣的一个句子，查阅与之相关的资料，并简单摘录。二、课堂助学⒈导入：欣赏歌曲《我爱你，中国》，（简单说说歌曲内容），今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。齐读课题。⒉预习反馈3.整体感知：这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？你是从哪些语句中发现这份情感的？用横线画下来。4.合作探究。作者是如何表达出自己内心对祖国强烈的热爱之情的呢？⑴出示学习步骤：第一步，浏览整首诗歌，想想这首现代诗在写法上有什么特别的地方？第二步，和同桌小声交流一下你的想法，看看你们的发现是否一样？第三步，静静地默读，思考，作者是从哪几个方面来赞美祖国的？试着用小标题概括。第四步，把你最喜欢的段落读给同桌听。⑵学生自主学习。⑶全班交流。A你和同桌发现这首诗在写法上有什么特别之处？a．第一段和最后一段都出现了与课题相似的句子“我们爱你，中国！”b.2-5自然段每一小节的开头都用“我们爱你——”开头。这样的写法叫——反复。B作者是从哪几个方面来赞美祖国的？人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立22015-2016学年第一学期实验片区六年级语文教学案幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、多样民族、光辉历史、民族气节。⑷学习第一段。A现代诗也需要用简洁的语言展现画面，作者短短的四行诗，带给了我们哪...
