课题：两位数减一位数和整十数（不退位减法）教学目的：使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法，并能正确的计算
让学生通过摆小棒探索出计算方法，培养学生动手操作、解决问题和语言表达的能力
重点难点：使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的算理
结合动手操作，明白相同数位的数才能相减
教学准备：教学过程（一）、复习1、听算
8-5=7-4=6-2=5-3=9-7=8-4=20-10=40-20=50-30=60-10=30-20=80-20=（全班练习，指名说出得数）(1)、面两道题怎样口算
34+5=76-6=（学生发言后，教师板书口算过程）教师说明：在口算加减法时，把其中的数想成几个十和几个一比较好算
（二）、创设购物情境，明确要解决的问题(2)、由生活入手，引入课题
小朋友们，你们自己去买过东西吗
谁能说说你买过什么东西
买东西的时候谁是自己付的钱
谁能说说付钱时要注意什么
(3)、这节课，我们小朋友一起来学习买东西的知识，好不好
让我们一起到娃娃商店去看看吧
同学们你们看，商店里都有哪些同学们喜欢的东西
挑一样给大家介绍好吗
(4)、大家看，今天还有两个小朋友也来买东西，我们一起来听听他俩在说什么
（1）、平平（左）：我有35元，买一个大象存钱罐，（问题被暂时遮住）根据平平说的话，你能想到什么数学问题
（2）、芳芳（右）：我有20元，如果买一个洋娃娃，（问题被暂时遮住）根据学生回答出示问题
（三）、提出解决问题的方法怎样才能解决买一个大象存钱罐，还剩下多少元呢
又怎样才能解决买一个洋娃娃，还差多少元呢
（指名回答）怎样列式
板书：35-2=35-20=今天，我们一起来学习怎样计算这样的题目
板书：两位数减一位数和整十数同桌交流列式想法
通过前面加法的学习，想一想，我们可以让谁来帮忙
（小棒）（四）、合作探究算法1、引导学生
