1.选择(1)一个长5分米，宽3分米的长方形，它的周长是A.5+3+5+3B.5×2＋5×2C.5×2＋3D.(5+3)×2(2)一个正方形周长是24分米，它的边长是A.6分米B.4分米C.3分米D.5分米2.一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆要多少米？3.一条铝合金长100米，做了一个边长是8米的框架后，够吗?剩下的可以做一个多大的长方形框架呢？设计说明：1.第一题设计意在凸显长方形正方形周长计算方法，体验计算方法的灵活性与多样性。2.第二题设计意在考察学生解决实际问题能力,加深对长方形的周长的理解及知识与实际生活的密切联系。3.第三题设计意在引发学生思考的乐趣，拓展学生的发散性思维开放性。本题是一道解题策略开放的练习，为培养学生思维的发散性和有序性提供了较好的机会，特别是后面的追问，再次鼓励学生多方位的进行思考。这道题本着“使不同层次的学生都有所提高，人人都有收获”的原则来进行的。
