苏教版第五册习作4迷人的秋景【目标预设】1.读懂范文《美丽的东洲湖》，了解主要内容，明白写一处景物的要领：抓住主要景物，饱含感情地凝视、观察，注意动静结合，有顺序地把景物描述具体。2.在探究习作例文的过程中学习表达的方法，在游览中激发学生表达的欲望。3.培养学热爱秋天、热爱大自然的思想感情。【教学重点】抓住景物的主要特点，仔细地用心观察，有条理地用情描写。主要景物的选择（动静结合），观察顺序。【教学难点】能动、静结合，写出景物的特点，表达当时独特的感受。抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。课前教学：▲主题实践教师：习作前两周，带领学生东洲公园进行一次秋游，观察迷人的秋景，并把有特点的景色拍摄或画下来，为习作积累直观素材。学生：1.秋游后，完成观察记录表。东洲湖观察记录表景物名称摘录相关词句或试着描写一下湖边亭台柳树桂花树假山石头草地荷花灯湖面湖水湖中荷花荷叶鱼儿倒影2.收集有关描写秋天的词语或诗句摘抄在采蜜集上。△描写秋天的词语秋风习习天高云淡天朗气清五彩缤纷色彩斑斓香气弥漫1雕梁画栋飞檐翘角古色古香栩栩如生怪石嶙峋形态各异亭亭玉立挨挨挤挤层层叠叠波光粼粼碧波荡漾水平如镜鱼鳞似的玉雕似的清澈见底淙淙的流水微微的波浪静静地流淌碧绿金黄湛蓝玉白色雪白心醉陶醉迷人流连忘返依依不舍△描写秋天的诗句停车坐爱枫叶晚,霜叶红于二月花（杜牧）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石山流。（杜牧）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）△描写秋天的段落1.公园里的柳树叶子有的已经变黄了，一阵凉丝丝的秋风吹过，叶子仿佛怕冷似的，有的飞进了小鸟的笼子里，有的躺在湖面上，成了小蚂蚁旅游的工具，有的落在地面上，一阵风吹过，地上的树叶飘起，使劲地往上飞去，好像在依依不舍地向大树妈妈告别。2.秋天的湖面像一面硕大的镜子，湖面波光粼粼地，湖面上有一座精心雕刻的石头桥。湖里有些小动物在游玩。你看，小蚂蚁正乘着船找食物，小鱼正在游来游去，和同伴玩耍嬉戏、捉迷藏呢。天空白云朵朵，有的像一群绵羊，有的像一只白兔，有的像一条巨龙，形态各异，倒映在清澈水中，像是在和秋天的湖面合影。3.花坛里的菊花非常好看，颜色也算得上五颜六色，它虽然比不上玫瑰那样迷人，也比不上牡丹那样娇贵，可是它给凉爽的秋天带来灿烂、温暖。颜色红的如焰火，黄的如黄澄澄的金子，粉的如晚霞，紫的如葡萄……4.枫叶也是秋天的一大特点，公园里的枫叶火红火红的，红得像一团团火，正如杜牧诗中所说的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。5.秋天,就好像一个顽皮的小姑娘，把一片片金黄的叶子从树上摘了下来，这些叶子像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天像一位幽默的姑娘，把每一朵菊花都逗笑了，它们竟相绽纹着灿烂的笑脸。你看,菊花在秋风中抖动，它的花朵大，花瓣密而细，还不时发出阵阵诱人而浓郁的清香，引得你不得不走到花前嗅一嗅。▲同体阅读（一）山坡上山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时竟敢落在我身旁的野菊花上。2★思考：1.小作者具体写了山坡上的哪些景物？用横线划出来。2.小作者从草的（）和（）方面进行了描写。重点写了草的（），相关的词语有（）、（）、（）。（二）月亮湾（课文片段）村子前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天树上长满了许多桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。★思考：1.小作者有条理地按（）—（）—（）的顺序描写了小河的景色。2.你认为用得好的词语有哪些？选择几个写下来。（三）北大荒的秋天（课文片段）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了...
