小学数学人教2011课标版一年级《解决问题》教学设计VIP免费

解决问题孝感市高新区红光小学万娜教学内容人教版义务教育教科书一年级下册第四单元46面的内容教学目标1.引导学生学会解决“能穿几串”类型的问题，并能用所学的知识解决实际的问题。2.通过实际活动和体验，使学生感受到解决问题方法的多样性以及优化策略。3.经历数学知识的应用过程，感受生活中的数学，体会学习数学的乐趣。教学重难点重点：引导学生掌握用数学解决“能穿几串”类型问题的方法。难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。教法与学法教法：故事激趣法与引导法学法：小组合作法、动手操作法和探究学习法教学准备多媒体课件、小棒、学习卡片。教学过程：一、故事激趣情景引入教师：同学们，大家平时都喜欢看动画片，你们喜欢看什么动画片呢？老师很喜欢看《熊出没》，现在呀，熊大他们遇到了难题，我们来帮帮他们好不好？事情是这样的，熊大熊二本来打算邀请吉吉国王和蹦蹦、毛毛明天来参加赏花大会，可光头强偷偷拿走了他们的食物，还把食物藏在了三个不同的藏宝箱里，只有解决每个藏宝箱上的问题，才能打开它们，取回里面的食物。宝贝们，有信心帮熊大熊二解决问题吗？二、知识回顾导入新知教师：那在出发之前，老师要考考你们啦，看看前面学的知识你们都掌握好了没有，我们一起来看看吧。教师出示数的组成复习题，学生口答。教师：老师发现大家都表现棒棒哒，那我们就一起出发去解决问题吧！板书：解决问题三、多样探究优化交流教师：熊大熊二历尽艰辛，终于找到了第一个藏宝箱，上面的问题是……教师课件展示问题，将问题贴在黑板上：58个珠子，10个穿一串，能穿几串？教师：图中有哪些信息？要解决的问题是什么？1、前前后后想一想教师：请同学们两人为一组，用小棒、学习卡片等学具通过所学知识自由探究解决方法。学生交流、讨论，教师巡视并指导。请小组上台展示，并汇报解决方法，师生共同小结，师板书解决问题的方法。2、快快乐乐选一选教师：真会动脑筋，同桌再讨论讨论，哪种方法最好呢？师生优化最快最简洁方法，解决问题。藏宝箱打开。3、甜甜蜜蜜奖一奖教师：你们真棒！熊大熊二获得了自己最爱吃的蜂蜜。突然发现藏宝箱下面还有个小问题，答对有奖励哦。课件出示问题：如果还是58个珠子，5个穿一串，能穿几串？学生在学习卡片上画一画，同桌相互交流，说一说哪种方法最快，汇报成果，师生小结。（方法一：在学习卡片的图2上每5个一圈；方法二：在学习卡片的图1上将之前圈的每个十分成2个五……）教师打开藏宝箱的另一层，出现额外奖励——巧克力蛋糕。（此处有音乐）四、灵活运用拓展延伸1、快快画教师：这时，吉吉国王发现了第二个藏宝箱，我们看一看问题是什么吧。8个盒子能装下这些杯子么？学生圈一圈，并小组讨论，汇报成果，教师PPT演示过程并总结，打开藏宝箱，获得奖励——水果。师生小结：此时不是十个十个地数，就不能用数的组成，那么用圈一圈的方法最快。2、静心分这时，蹦蹦特别着急，它最爱吃的坚果找不到了，熊大他们找了好久，终于在树洞里发现了另一个藏宝箱，这个藏宝箱上又出现了问题（课件展示问题）：82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？教师：我们没有带82根小棒，该怎样来分呢？比一比，看谁分得最快。教师：同学们真聪明，找到了最快的方法分好了饼干，又解决了一个大问题。藏宝箱打开。蹦蹦拿到了自己最爱吃的坚果，真开心！熊大、熊二和吉吉国王、蹦蹦、毛毛开心地举行了赏花大会，课件出现熊大熊二的感谢语。五、课堂回想师生小结教师：在帮助熊大他们的同时，我们也学到了好多好多，请同学们说一说，你学到了什么呢？播放熊出没主题曲。六、课后作业轻松练习练习题1、2七、板书设计强化重点解决问题58个珠子，10个穿一串，能穿几串？方法一：摆小棒方法二：圈一圈方法三：用数的组成答：能穿5串，多8个珠子。