数的大小比较教学内容：课本第45页，例题5教学要求：1、比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序；2、培养学生善于观察和分析的能力；3、加强学生自主探究和合作交流的方法。教学重难点重点：掌握比较100以内两个数的一般方法，能正确运用“>”“<”或“=”难点：探索并总结比较100以内数大小的方法。教学准备：课件、计算器教学过程：一、复习：1、填数（1）○、29、○、31、32、○。（2）2、填空3、比一比11-8○217-8○913-8○316-9○96○12-613-7○8+0二、新授课1、出示情境图引入新课；2、讲解例5（1）课件出示例5①学生观察小棒图，指名说出数；②比较42○37（2）练习：比一比：49○5063○5875○8157○61①指名板演；②教师评议并指出：十位上不同的两位数，十位上数大的，这个数就大。3、比较：23和25（1）课件出示：2325（2）学生观察这两个数有什么相同点？（指名回答）（3）比较23○25（4）练习（5）指名回答，教师小结比较方法：十位上相同的两个数，个位上数大的这个数就大。三、课堂练习：第42页做一做。四、总结数大小的比较方法五、布置作业41○3738○4232○2378○6767○6829○2945○5432○4314○1731○4198○8951○61
