小学数学北师大2011课标版四年级生日-(2)VIP免费

《生日》教学设计一、激发情景引入新课同学们好！老师想调查一下我们班级同学过生日分别在哪个季节，谁能帮老师想想办法如何调查？为了方便我们约定：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二月、一月、二月是冬季。（设计意图：让学生感受春夏秋冬的变化）二、展示收集数据的调查方法师：你准备如何调查呢？1．先由同学举手发言预设：写纸条、举手、举不同颜色卡片、分排站立等不同方式调查。2．贴卡片方法。师：老师也给大家带来了一种统计数据的方法，老师给大家准备了绿、红、黄、白四种颜色的纸卡分别来表示这个四个季节。绿色代表？红色呢？。。。。。。。。师：请大家在组长那里去拿代表自己生日颜色的卡片，千万不要拿错哦!3、检验请同学按照秩序在黑板上贴上自己的卡片，在完成黑板的统计后，请同学们一起计算，我们统计的人数和我们班上人数是否一致。三、展示整理数据的方法和结果1.小组交流数据整理方法师：同学们调查的方法各有千秋，老师也知道同学们已经对调查的数据用自己的方法进行了整理。接下来请组长的带领组员有序的交流一下数据整理与表示。时间是3分钟。2.小组汇报整理的数据的方法和结果。要求：（1）用简单明了的语言向小组同学介绍你是如何整理与表示的（2）小组同学互相交流自己发现（3）在交流过程中试着发现并说出组内同学方法的优点。3.用统计图表示数据师：老师也带来了一个整理数据的方法。注：1.四横行分别表示过生日的四个季节2.一个格子代表一个人，每涂一个格子就表示一个同学的生日在这个季节。（1）认识条形统计图下面呈现的统计图就是条形统计图在这个条形统计图中，1格代表1个人，横轴表示人数，纵轴表示季节。（2）画条形统计图的方法条形统计图1格代表1个人，每个季节中有几个人就涂几个格。例如出生在春季的有15人，就从左往右在春季对应的直条上涂出15个格，其他季节依此涂格。4、根据条形统计图说一说你发现了什么？（1）图上一眼就能看到的信息统计图中春季的直条最长，说明出生在春季的同学最多，冬季的直条最短，说明出生在冬季的同学最少。（2）根据数据计算如：（3）根据统计图进行简单的推测如：不知道班中某个同学的生日，但根据统计结果可以合理的推测，这位同学的生日有较大的可能性出现在过生日人数偏多的那个季节。5、鼓励学生课后根据图中信息，向其他同学或家长介绍自己的班级同学情况等。四、练一练