篮球双手胸前传球说课稿一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，通过客观引导，言语激励，评价反馈等方法，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。二、教材分析：篮球运动是各年级学生都非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅可促进学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从活动中感受到无限的快乐。三、学生分析：八年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有模仿力强、好奇心强的特点但自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。四、教学目标：认知：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识五、重难点：重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯六、教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。七、场地器材：小篮球40个标志杆4根录音机1台八、教学过程：一、开始、准备部分10′（一）体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（二）游戏“贴人”，学生分成四组，男女各两组，教师讲解游戏规则后进行游戏。（三）韵律操，在音乐的伴奏下，师生同做自编韵律操4个8拍共8节:上肢运动，左右交接球，体侧运动，踢腿运动，腰部绕环，全身运动，跳跃运动，抛球运动二、基本部分25′（一）教师语言引导：刚结束的奥运会篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合，引出主教材。设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性（二）自主分组练习，体会探索传接球方法设计意图：探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法（三）看展板自主练习两人一组，看展板自主练习设计意图：通过观察对比，培养学生自主学习的能力。（不用的篮球及时放入篮球筐，注意安全）（四）教师讲解示范双手胸前传接球，并纠正错误动作利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心（五）学生交流练习体会，学生展示，教师点评三、结束部分5′（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材
