13动手做做看教学目标1、会认10个字，会写9个字
2、正确、流利地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发
3、初步感知课文，知道课文讲了一个什么故事
教学重点认字、写字、朗读课文
教学难点感受故事的趣味，并从故事中受到启发
教具准备课件第一课时一、激趣导入1、全班齐读本单元导学提示
2、猜谜语两棵小树十个杈，不长叶子不开花
能写会算还会画，天天干活不说话
————双手3、齐读课题
（板书：动手做做看）4、就课题提问
⑴通过预习你知道课文主要写了谁
他们之间有什么区别
（看图片，齐读他们的名字）⑵什么样的人才能叫科学家
有学问的科学家跟伊琳娜会发生故事呢
二、初读课文，整体感知
1、画生字新词
2、找出朗志万说的话，做上记号
3、听教师课文范读并正音
三、学习生字
1、抽读：看课件（必须快速记准字音）
2、齐读：全班、分组、全班带拼音读
去拼音读：齐读、男女比赛读、齐读
3、识字游戏（去词语学生字）：A、打乱生字顺序读
B、开火车读
C、小老师教读
D、全班齐读
4、生互相交换识字经验
加一加：琳=王+林娜=女+那哎=口+艾哄=口+共换一换：漫——慢骗——篇联系学生生活识字：朗读课文的“朗”谜语：鳞：梦中林不见，降字取下角，有米高处立，大鱼左手跳
朗：好月一轮分外明
志：士兵的心
5、给生字找朋友：另（）（）志（）（）题（）（）提（）（）漫（）（）朗（）（）哄（）（）喝（）（）骗（）（）6、写字指导
重点指导：“喝、哄、朗、提、题”字
喝、哄：口要写得高、小一点
朗：左边不是良
提、题：两个是的区别
A、学生观察生字
B、教师范写
C、学生练习写字
三、初读课文，整体感知
1、默读课文
（思考：课文主要讲了一件什么事
）2、请学生回答
五、作业每个生字写一排，并组两个词
六、板书13、动手做做看另（）（）志（）（）题（）（）提（）（）漫（）（）朗（）（）哄（
