第四单元100以内数的认识实践活动摆一摆，想一想执教:丹霞小学陈菲子人教版数学一年级下册目录二、动手操作，活动探究。一、故事激趣，演示铺垫。三、巩固运用，掌握规律。四、回顾总结，适当延伸。五、布置作业，课外拓展。1用1个●摆数的个数摆出的数个位十位10小结：1个●摆在不同的数位上，表示的数也就不同。211●●20用2个●摆数的个数摆出的数个位十位●●2311●●20用2个●摆数的个数摆出的数个位十位●●23●●一、尝试自己摆一摆进行验证请你拿出“实践活动记录表1”，用3个●在数位表上摆出不同的数，边摆边记录在数位表右边的格子里。实践活动记录表1用（3）个●摆数的个数摆出的数个位十位先把所有的●都摆在一个数位上，再一个一个地往另一个数位上移。想一想：该怎么摆才能做到不重复、不遗漏？十位十位个位个位摆出的数摆出的数●●●3●●●12●●●21●●●30十位十位个位个位摆出的数摆出的数●●●30●●●21●●●12●●●3第一种是从个位移到十位第二种是从十位移到个位表示的数是从小到大排列的。表示的数是从大到小排列的。要求（2）：同桌先讨论要按什么顺序摆，再分工合作，一个人摆数，一个人记录。用4个●摆出不同的数要求（1）：同桌自由选择用5个●摆出不同的数用6个●摆出不同的数二、同桌合作摆一摆进行验证实践活动记录表2用（）个●摆数的个数摆出的数个位十位规律1：摆出的数的个数总比●的个数多1。规律2：摆出的数，十位数字加个位数字，和是●的个数。归纳总结尝试自己按规律有序地写在“实践活动记录表3”中。写出用7个●可以表示出哪些不同的数。自由选择写出用8个●可以表示出哪些不同的数。写出用9个●可以表示出哪些不同的数。三、尝试自己写一写进行验证实践活动记录表3数的个数表示的数●的个数尝试自己按规律有序地写在“实践活动记录表3”中。写出用7个●可以表示出哪些不同的数。自由选择写出用8个●可以表示出哪些不同的数。写出用9个●可以表示出哪些不同的数。三、尝试自己写一写进行验证实践活动记录表3数的个数表示的数●的个数61、25、43、52、70都是由（）个●摆出的。7∨7∨7∨7∨7∨7第一关：说一说不是由6个●摆出的数。24、51、33、27、60∨9第二关：找一找（）里填几，说一说想法。8、17、26、（）、44、53、（）、71、803562第三关：填一填∨8∨8∨8∨8∨8∨8∨8∨8老师今年的年龄可以用5个●来表示，请你们猜一猜，老师今年几岁？5、14、23、32、41、50最后一关：猜一猜0小结0小结0作业0作业
