课题用“平均分”解决实际问题课时安排1课时教学目标知识与技能巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多
过程与方法初步体验除法运算与生活实际的密切关系
情感态度与价值观通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感
教学重难点教学重点：在实践中建立平均分的概念；培养学生解决问题的能力和意识
教学难点：培养学生解决问题的能力和意识
教学准备课件，实物图教学过程一、创设情境，谈话引入1、小朋友你们喜欢春游吗
喜欢去哪里春游
2、出示春游租船问题的情景图
（不显示解决问题的办法）瞧
图中的小朋友也去春游啦
请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息
图中的小朋友碰到了什么问题
3、学生观察画面，交流信息
二、探求新知，解决实际问题1、分组探讨解决“租几条船”
你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗
你有什么办法
学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果
2、全班交流反馈，及时评价
3、小节：这个问题实际上是求24里面有几个4，24里面有6个4，就需要6条船
4、学习例3
出示例3主题图
（学生自主学习，全班交流反馈
）5、课本第10页的做一做
1三、联系生活，学以致用1、课本第11页练习二的第4题
（1）你们知道小猴子爱吃什么
请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平
（2）把18支香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分到（）个；（3）把18支香蕉平均分给9只小猴，每只小猴分到（）个；（4）学生借助学具动手分一分，并边说分的过程和方法
2、课本第11页练习二的第5题
问：图中的小熊在做什么
小熊在思考什么问题
你能帮小熊分分看
（引导学生帮小熊分一分，用小棒代替动手分，并说说怎么分
）2、练习二第6题
出示分玉米的情景图
师：仔细观察画面，你获得了什么信息和问题
2）学生独立完成，然后教露分的过程和结果
1、学生独立操作
1）用15个方木块
