攸县东北街小学教师教学案科目数学年级三年级主备人陈艳娥审核人、课题第四课时巩固长方形、正方形面积的计算课时1教学目标1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。2、比较长方形、正方形面积和周长的计算和单位的不同。教学重难点能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习教具准备多媒体课件，三张10厘米的正方形纸张，剪刀教学过程设计（含作业安排、板书设计）一、复旧导新1、请同学们说一说，长方形和正方形的周长、面积公式，教师板书。2、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）二、探究新知1、李小林要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下的部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？长方形面积＝长×宽正方形面积＝边长×边长长方形周长＝（长+宽）×2正方形周长＝边长×46cm分析：从长方形中所剪下的一个最大的正方形，要以长方形的宽为张方形的边长。指导学生在教材上画出要剪下的正方形，再按要求回答下列问题。6×10=60（平方厘米）6×6=36（平方厘米）60-36=24（平方厘米）答：剩下的部分是长方形，它的面积是24平方米厘米。2、花园里有一个正方形的荷花池，它的周长是64米，面积是多少平方米？提问：题中给了正方形荷花池的周长，怎么求边长？64÷4=16（米）16×16=256（平方米）答：面积是256平方米。三|综合提升在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一长6厘米，宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长是多少？提示：图一面积：10×10=100c㎡4×6=24c㎡剩下部分面积100-24=76c㎡周长：10×4=40cm剪下长方形之后周长不变。图二（面积与图一一样）面积：10×10=100c㎡4×6=24c㎡剩下部分面积100-24=76c㎡周长：10×4=40cm剪下后周长40+4×2=48cm图三（面积与图一图二一样）面积：10×10=100c㎡4×6=24c㎡剩下部分面积100-24=76c㎡周长：10×4=40cm周长：10×4=40cm剪下后周长40+6×2=52cm
