三位数除以一位数笔算除法教学设计【教学内容】课本第17、18页例3、例4。【教学目标】1．使学生经历一位数除三位数笔算（商三位数或两位数）的探索过程，在理解算理的基础上感悟一位数除三位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算和验算。2.培养学生的计算能力、思维的自主性、初步的归纳推理能力和解决简单实际问题的能力。3.体验探究的乐趣，养成认真书写、仔细计算的良好习惯。【教学重点】理解三位数除以一位数的算理并掌握计算方法。【教学难点】理解算理，感悟多位数除以一位数的笔算步骤，准确确定商的位置。【教学用具】课件【教学过程】一、复习导入1、列竖式计算36÷3＝68÷2＝92÷4＝2、提问：两位数除以一位数列竖式计算时应注意什么？二、新授1、学习教材第17页例3.⑴观察主题图，说说从中可以知道哪些数学信息。教师：要把256平均分成2份，求每一份是多少，应该怎样列示呢？（256÷2）口算不太容易，怎样列竖式呢？前面学生已经学习了两位数除以一位数的笔算方法，可以尝试让学生自己完成。完成后小组讨论计算步骤，小组代表发言。⑵方法：笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位数上，将求得的商1与除数2相乘，得到2个百，将2写在被除数的百位下面，2减2得0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数被分完。接着，将被除数十位上的数5写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数2相乘的4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4得下面，再将被除数个位上得6写下来，6与十位上得数合成16，2除16商8，将8写在商得个位上，8与除数2相乘得16，16减16等于0，将0写在余数得位置上。⑶列式解答：256÷2＝128（张）⑷验算方法：商×除数＝被除数验算过程：128×2＝2562、学习教材18页例4.⑴投影出示主题图。⑵理解题意，完整读题。⑶分析数量关系，确定解题方法。⑷列式计算。⑸尝试笔算。⑹揭示计算中遇到的问题。⑺交流解决办法。⑻讲述：当百位上的数小于除数时，应将百位上得数与十位上的数合起来，看成几十个十来计算，商的首位应在十位上。⑼第二次尝试完成下面得计算。⑽请学生完整叙述计算过程。⑾验算。小结：当三位数除以一位数，百位上的数小于除数时，这时商的首位就在十位上，所以商是两位数。通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位数。3、小组讨论：除数是一位数的除法怎样计算？⑴先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数得前两位。⑵除到被除数得哪一位，就把商写在那一位得上面。⑶余下的数必须比除数小。三、练习课本第17页做一做，第18页做一做。四、作业课本第19页练习四第5题、6题。【板书设计】三位数除以一位数三位数除以一位数笔算除法教学设计菜园镇北青村学校张海涛
