课程资源整合案例“学程导航”课时教学计划教学内容消费者依法享有的合法权益共几课时3课型新授第几课时1教学目标目标：通过观看图片资料，使学生了解消费者依法享有的主要权利；让学生进行小品等表演，使学生对生活中侵犯消费者权利的行为能做出正确判断，并且达到培养学生实践、创新能力；借助小组讨论、问题探究、材料分析、感悟等，培养学生合作、探究意识及分析问题和解决问题的能力，从而实现三维目标的有机统一教学重难点教学重点：了解消费者依法享有的主要权利；教学难点：对生活中侵犯消费者权利的行为能做出正确判断。教学资源1、“学程导航”练习册2、学生已有知识预习设计1、预习内容：书本P67—712、预习要求：（1）学生看书预习《学程导航》P54请你思考部分。（2）学生完成《学程导航》P54填空。思考问题1、消费者的合法权益的含义、基本法律P672、我国消费者享有的合法权益P673、《消费者权益保护法》颁布的意义P711课程资源整合案例学程预设导学策略调整与反思教学过程：●一首小诗“倒霉的上帝”导入，教师引导学生谈感想●展示3·15图标及3·15权益保护日来历的相关资料●展示一组图片（两幅“大头娃娃”、漫画“幸福牌暖水瓶”），并要求学生思考：图片反映消费者什么权利受到了侵害？●归纳安全权相关内容，由学生集体朗读●展示QS标志图，教师作简要解释●展示漫画“酒店收取开瓶费”，并配有文字材料说明。小组讨论：酒店收取开瓶费该不该？；此行为侵犯了消费者什么权利？●小品表演：“卖西瓜”（学生即兴表演。情节简介：一位卖西瓜，两位买西瓜；道具：一块小木板，正面写上一元一块，反面写上三元一块；真或假西瓜若干片）。学生点评，教师总结●归纳知情权相关内容，教师作简要说明●播放视频资料“液化气捣鬼”，同时要求学生思考，视频内容反映消费者什么权利受到了侵害？●归纳公平交易权的主要内容●标题：“七嘴八舌”。要求学生列举生活中侵犯消费者公平交易权的事例（分组、选出记录员、代表发言）●展示漫画“‘定金’是不退的”，要求：学生思考，漫画反映消费者什么权利受到了侵犯？；学生发挥想象，将漫画内容表演出来。学生点评，教师总结●归纳求偿权主要内容，教师作简要解释●知识链接，标题：获得赔偿的范围●拓展天地，标题：消费者享有的其它权利。学生集体朗读，教师简要解释●标题：举案说法。提供一则案例（涉及消费者多种权利受到侵犯），合作交流：餐馆行为侵犯了消费者哪些合法权利？●感悟标题：消费者权益受损害时采取措施对知识提纲1保护消费者合法权益的专门法律：《消费者权益保护法》。2、消费者享有的合法权益的内容（P67知识链接）(1)人身财产安全权(2)知情权(3)自主选择权(4)公平交易权(5)求偿权（6）人格尊严和民族风俗习惯受尊重权利。导学思路由一首小诗引入课题，引起学生兴趣，并能激发学生探究热情。消费者四种基本权利分别采用不同的教学形式（图片展示、小品表演、视频资料、案例分析）不仅有利于调动学生参与课堂学习的激情，有利于展示学生的才艺、培养学生语言表达能力、分析问题、解决问题的能力，大大提高课堂教学效果，实现三维目标的和谐统一，而且提升了教学品位。结尾的小诗赏析，照应开头，浑然一体，并起到升华主题的作用。2课程资源整合案例比表（%）。思考：表中消费者权益受损害时采取的措施可取的有，不可取的有；消费者权益保护法出台后，消费者维权措施的变化给你有何启示？信息点击：提供近几年消费主题的一组图片●小诗赏析“幸运的上帝”师生齐声朗读学程预设导学策略调整与反思3课程资源整合案例作业设计布置作业：《学程导航》P54—56尝试训练。4课程资源整合案例“学程导航”课时教学计划教学内容——依法维护消费者权益共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.情感、态度与价值观：通过系列活动，认识消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。树立自觉维护合法权益的法律意识。2.过程与方法：通过视频材料、模拟协商和解、调查、图片展示、小小论坛、公益广告、提建议等系列活动，增强...
