⒋分数的初步认识练习主备课人：备课时间：2014年11月19日上课时间：年月日教学内容：教科书第95页联系十一第1-6题。教学目标：1．让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加减法。2．让学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由。3．让学生感受分数知识的掌握程度，形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。教学重点：同分母分数加减法的算理。教学难点：整数1减几分之几的分数减法。教学过程：一、谈话引入二、分数的意义⒈初步认识做练习十一第1题让学生看看每个分数，在图里涂色表示这个分数。交流：怎样涂的，为什么这样涂？这里分母、分子各表示什么意思？指出：分数几分之几的意思，可以把一个图形按分母几平均分，表示出这样的一份或几份。⒉分数的组成做练习十一第2题出示第2题，让学生看图填空交流：你是怎样填的？指出：每个分数都表示它有几个几分之一。板书：每个分数都表示有几个几分之一口答：2个是（）4个是（）里有（）个是（）个⒊分数大小比较⑴做练习十一第3题让学生根据图意填空，互相说说是怎样想的。指出：比较分数的大小，可以用图上表示分数的涂色部分比出大小，还可以看分母相同时，比较各有几个几分之一。板书：分母相同，分子大的比较大；分子都是1，分母大的反而小。⑵做练习十一第4题要求想想魅族分数可以怎样比？前两组和后两组的比较方法有什么不同三、简单的加减⒈做练习十一第5题让学生计算得数并填写，指名两人板演。问分母相同的分数，怎样计算加法和减法？⒉做练习十一第6题让学生独立完成四、练习总结:通过练习，你对分数哪些方面有了更深刻的认识？
