昭仁中学七年级语文学科导学案科目语文内容《天上的街市》课时1课时年级七年级编写人马亚红授课人审核人班级小组学生姓名时间学习目的1、知识目标：了解诗歌自然的联想和丰富的想象2、能力目标：提高诵读能力3、情感目标：体会诗人对自由、幸福生活的向往之情重点提高学生的诵读能力和想象能力。难点想象和联想的运用预习案【学一学，我非常聪明】1．读下边的词语，并在后边括号里写上正确的拼音（1）缥缈（）（2）珍奇（）（3）闲游（）（4）灯笼（）2．结合语境，解释下列句中加粗的词（1）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。陈列：（2）我想他们此刻，定然在天街闲游。闲游：3．文学常识填空《天上的街市》作者________，我国________代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。他在文学方面著作很多，有诗集________，话剧________等。《天上的街市》写于________年，收在他的第二部诗集________中。探究案【议一议，我善于质疑】1、自由诵读并进行小组评议（要求：读准字音、读准停顿、尽量读的有感情）2、再读探究（1）在这首诗中出现了哪些物、哪些人？（2）作者所描述的“天上的街市”是怎样的？（3）诗人用“美丽”形容“街市”有何用意？3、研读交流1（1）作者由地上的街灯想到天上的明星是一种什么手法？作者又是通过什么手法写天上街市的？（2）诗人中牛郎织女的生活与传说中的有何不同？（3）“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？4、精读赏析（1）举例说说这首诗的语言好在那里？（例如：从诗句押韵、和谐；语气亲切；用词准确等方面赏析）第一节中的“闪着明星”和“点着街灯”中的“闪”和“点”字，能否互换？为什么？（2）你还有哪些发现呢？与小组内同学相互交流体会作者用词的准确性？训练案【做一做，我定能成功】远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1．给下列加横线的字注音。缥缈（）闲（）游2．结合文意解释下列词语。①缥缈：________________________2②不甚：________________________3．这首诗的题目是________，作者________，原名________，是________省乐山县人，他的诗集代表作是________、________。4．“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？________________________________________________。5．作者写黑夜，是为了象征________________。6．作者为何向往天上的街市？7．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）A．对现实生活的高度概括。B．运用民间故事曲折反映现实生活。C．用象征手法。D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。8．你知道关于月亮的哪些传说？试展开想像：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，将会……______________________________________________我的收获3
