研究性学习---《保护环境》教案VIP免费

研究性学习---《保护环境》教案一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。2、课题的意义：环境保护就是研究和防止由于人类生活、生产建设活动使自然环境恶化，进而寻求控制、治理和消除各类因素对环境的污染和破坏，并努力改善环境、美化环境、保护环境，使它更好的适应人类生活和工作需要。换句话说，环境保护就是运用环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识污染和破坏环境的根源及危害，有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。3、课题介绍保护环境，对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。翻开历史，再看现实，人类的每一次发展，每一个进步，几乎都要求自然给予的。从刀耕火种的草与木，再到工业革命的煤与铁，再到今天石油成为了人类的血液。一个又一个世纪，一个又一个千年，在这不知是不是两厢情愿的联姻中，得益的总是人类，付出的总是自然。所以我们必须马上行动起来，从我做起，从现在做起，保护环境，珍爱家园。——保护环境，从我做起。二、研究性学习的教学目的和方法三、参与者特征分析七年级的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。该年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，以具体形象思维为基础逐步向抽象逻辑思维过度，不仅思维品质有所发展，对问题有自己的见解，学生对于环保方面的知识有所了解。同时，所开展的研究性学习，形式比较新颖，学生对其有一定的兴趣，能够保持一种好奇的心态进行此项研究，有助于研究性学习活动的开展。四、研究的目标与内容本活动主要在了解环保，为环保工作出谋划策，进一步号召大家爱护生活环境，爱护校园绿化，从而增强环保意识。通过小组之间的协作去收集资料，通过环保的照片、宣传画、宣传语等方式展览交流、观看环境污染的事例、网站建设等活动来达到目标。五、研究的预期成果及其表现形式研究成果以小组汇报的形式呈现。六、资源准备（1）有关环保的相关部分资料：环保的照片、宣传画、宣传语、数据等。（2）相关的书籍《自然保护教育》、《环境宣传教育》等（3）有关环境污染的事例（4）相关网站链接七、研究性学习的阶段设计研究性学习活动时间计划为10周研究性学习的阶段第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）学生活动学习研究性学习的操作流程，了解研究方法教师活动１．介绍研究性学习２．介绍研究方法３．经验介绍起止时间第1—2周第二阶段课题准备阶段提出和选择课题：学生活动列举课题名称教师活动提供课题选择范围成立课题组：学生活动自由分组教师活动协调分组情况，组织小组分工，选派组长形成小组实施方案：学生活动小组讨论研究，确定研究方案教师活动引导方案确定起止时间第3—4周第三阶段：课题实施阶段学生活动搜集资料问题研究整编资料教师活动指导研究过程监督研究进程指导资料整编起止时间第5—8周第四阶段：评价、总结与反思阶段学生活动成果展示分享交流总结反思教师活动评价交流研究总结起止时间第9—10周八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）在研究性学习的过程中，给定学生一个的主题，帮助学生顺利进入研究性学习，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，虽然刚开始在搜集资料时遇到了很多的困难，但所幸的是他们能迎难而上，越挫越勇，最终为这次学习活动画上一个圆满的句号。他们在这次学习活动中也得到了很多，不单知道了保护环境的重要性，也养成了爱护环境的好习惯。可以说，这也是我们的学生在过程中获得了最有价值的的东西。附表1：环保知识调查表1、每年...