专题四——科学探究VIP免费

欢迎来到我们的化学课堂丹徒区上会中学专题四—科学探究发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。-----陶行知每事问发现问题：如右图，在实验室里发现一瓶失去标签的紫红色溶液，你会对它有哪些疑问？在下列变化中:X+2O2==CO2+2H2O反应中物质X的化学式怎样书写？你猜想的依据是什么？我来猜想：右图为常见的食品干燥剂，主要成分是生石灰，该干燥剂使用一段时间后，其中可能会含有哪些物质？你猜想的依据是什么？科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验、进行实验→收集证据→得出结论→反思与评价→表达与交流化学课上，老师拿出一瓶氢氧化钠溶液，打开瓶盖时发现瓶盖没有盖好。于是，有些同学就提出了疑问：这瓶氢氧化钠溶液是否变质？对“这瓶氢氧化钠溶液是否变质”的问题进行了探究：【探究一】作出猜想：提出问题：这瓶氢氧化钠溶液是否变质？氢氧化钠溶液为什么会变质？氢氧化钠能与空气中的CO2发生反应：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O作出猜想：提出问题：这瓶氢氧化钠溶液是否变质？这瓶药品中可能含有：NaOH、Na2CO3中的一种或两种①这瓶NaOH溶液没有变质（溶质只含NaOH）；②这瓶NaOH溶液完全变质（溶质只含Na2CO3）；③这瓶NaOH溶液部分变质（溶质含NaOH和Na2CO3）。作出猜想：提出问题：这瓶氢氧化钠溶液是否变质？设计实验：实验方案实验现象实验结论实验验证：得出结论：①这瓶NaOH溶液没有变质（溶质只含NaOH）；②这瓶NaOH溶液完全变质（溶质只含Na2CO3）；③这瓶NaOH溶液部分变质（溶质含NaOH和Na2CO3）。反思评价：1、小明利用步骤1进行验证实验时，只滴加了少量稀盐酸，结果观察到没有气泡产生，于是他得出结论：这瓶NaOH没有变质。你认为他的操作和结论正确吗？实验方法和步骤实验现象结论⒈取少量样品滴加足量稀盐酸①有气泡产生猜想①不成立②无气泡产生猜想①成立2、小刚先加入足量Ca(OH)2溶液，发现有沉淀产生，再滴加酚酞试液，发现变红，就认为是部分变质，你认为可行吗？【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是_____。密封保存标签信息：（1）该产品不伤衣物，“无磷”是它的一大优点。（2）使用时，为避免皮肤直接接触该产品，建议使用橡胶手套。探究二：老师在欧尚超市无意中发现了一种新的洗衣产品，其产品名称的特殊性使老师对它产生了极大的兴趣。它叫做“爆炸盐”。（1）你怎样理解“无磷”是它的一大优点？（2）使用时为什么建议使用橡胶手套？【问题1】：【问题2】：溶于水后的这种碳酸盐和另一化合物A各是什么物质？【猜想】：“爆炸盐”水溶液中含有过氧化氢和碳酸钠。【查找资料】：“爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（Na2CO4），俗称“固体双氧水”，白色结晶颗粒，其溶于水后，会产生一种碳酸盐和另一种化合物A。实验操作实验现象实验目的证明过碳酸钠（Na2CO4）水溶液中含有化合物A是。证明过碳酸钠（Na2CO4）水溶液中含有的碳酸盐是。实验设计：要验证“爆炸盐”水溶液中含有过氧化氢和碳酸钠，同学们有哪些方法？取少量MnO2于试管，加入一定量上述溶液，并在试管口放一根带火星的小木条。产生气泡，小木条复燃H2O2取少量上述溶液于试管中，滴加稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水。产生气泡，石灰水变浑浊Na2CO3实验用品：过碳酸钠（Na2CO4）饱和水溶液、稀盐酸、二氧化锰固体粉末、澄清石灰水、小木条、酒精灯、火柴等；用如下实验用品和装置也能进行验证：【问题拓展】：你知道：（1）试剂瓶和烧杯中分别装什么药品？（2）两个分液漏斗A、B中分别装什么药品？（3）实验过程中A、B两分液漏斗的开关打开的顺序如何操作？止水夹1、2打开的顺序又怎样进行？【拓展应用】：你认为这种新产品该保存。密封MnO2石灰水解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。灵活应用基础知识和题目给予的信息解决来问题。找出题目中与教材相联系的知识点。你来试一试我会探究：漂白液是家庭常用的洗涤剂。化学兴趣小组的小明同学在家发现半瓶敞口放置的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否失效产生了疑问。他将该漂白液带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起进行了探...