台湾的蝴蝶谷（第二课时教案）20台湾的蝴蝶谷执教：蔡冬梅一、教学要求：１、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２、学会本课生字，其中方格上面的生字只识不写；理解由生字组成的词语。３、了解台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。二、教学重难点：朗读课文，指导学生边想边背，以培养思维能力。三、教学准备：生字卡、小黑板、课件。四、教学时间：三课时。五、教学过程：第二课时（一）谈话导入师：小朋友，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？生：喜欢。我去过……师：我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（板书：台湾）师：你知道台湾吗？（生答略）生：知道。师：台湾是个美丽的地方，你们瞧——（多媒体出示四幅台湾岛图片，介绍台湾）师：听完介绍，你们想不想跟着老师去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看呢？生：想！师：出发之前，你最想知道什么？生：蝴蝶谷的景色怎么样？生：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？生：台湾为什么会有蝴蝶谷？……师：小朋友想知道的可真多！只要我们认真读书，就一定能从课文中找到答案。（二）自读课文师：先请大家自由读课文，要求：（小黑板出示）（１）读准字音，读通句子；-1-台湾的蝴蝶谷（第二课时教案）（２）不添字、漏字，不重复，不读破句子；（３）思考：蝴蝶最喜欢生活在什么地方？（生自读课文。）（三）第一自然段师：小朋友们自读了课文之后，你们知道蝴蝶最喜欢生活在什么地方呀？你是从课文的哪一自然段中知道的？生：蝴蝶喜欢生活在气候温暖、水源充足、花草茂盛的地方。（板书：气候温暖水源充足花草茂盛）理解：水源充足、花草茂盛。（１）小结：台湾是我国的一个岛，它四面临水，岛上有淙淙流淌的泉水，还广泛分布着湖泊河流，真是水源充足。（２）引说：花草茂盛指花草长得怎样？（多而旺盛）（多媒体出示第一自然段）师：台湾的确是个宝岛。引读：它气候——，水源——，花草——。所以说，台湾是蝴蝶生长的——。师：蝴蝶多么喜爱这儿呀！我们小朋友是不是也喜爱宝岛台湾呢我们应带着怎样的感情去读呢？生：读出赞美，喜爱之情。师：说得真好！谁来试着读读第一自然段？（指名读。）师：刚才几位同学都读出了喜爱之情，让我们一起带着赞美、喜爱之情朗读课文的第一段。（全班齐读。）（四）第二自然段师：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就去蝴蝶谷看一看（多媒体出示第二自然段）师：台湾是一个海岛，它山多，山谷也多。读第二小节中的第一句话时，要重读这个“也”字。女生先来试一试。（女生读第一句。）师：女生读得很棒！奖励你们一个大拇指！男生也来试试。（男生读第一句。）师：男生也不错！也能得一个大拇指！理解“山谷”。师：“山谷”指的是什么样的地方呢？请看图！（多媒体出示山谷图片）人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。（黑板上示意山谷）师：谁能用上“因为……所以……”说说山与山谷之间的联系-2-台湾的蝴蝶谷（第二课时教案）吗？生：因为台湾的山多，所以山谷也多。师：为什么人们把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？请一名小朋友来读第二节中的二三两句，其余同学思考这个问题。（指名读，其余同学思考。）师：谁也能用上“因为……所以……”说说人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？生：因为每年春季，一群群蝴蝶赶到山谷里来聚会，所以人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。师：来山谷聚会的蝴蝶多吗？生：很多。师：从哪些词、句中可以看出来蝴蝶谷聚会的蝴蝶特别多？用笔画下来。生：可以从“一群群”看出来。师：来聚会的蝴蝶数量多，一群一群的，而且蝴蝶的颜色也很多，很鲜艳，课文中用了一个词，说明蝴蝶颜色多而艳的，是哪个词？生：色彩斑斓。师：这些蝴蝶是怎么飞来的？请大家闭上眼睛听老师读，边听边想象：你好象看到了什么？生：我好象看到了一群又一群的蝴蝶在飞舞。生：我好象看到了蝴蝶们飞过花丛，穿过树林，越过小溪。生：我好象看到了蝴蝶们在山谷里聚会。师：这些蝴蝶可真多，真美呀！请你来想想这些蝴蝶会有些什么颜色呢？生：有红的，有蓝的，有紫的，有白的，有黄的...
