Unit2inthelibrary第一课时一、教学目标1.能理解、会读并会运用下列词汇、句型：library,shout,run,eat,here以及Don’t…2.能理解storytime板块的对话内容，朗读并表演课文对话。3.能在具体的情境中运用所学单词、句型进行对话创编。4.提高学生的听说读写能力，培养学生语感。5.培养学生合作和交流能力。二、教学重难点1．重点（1）能使用storytime板块中的对话内容，朗读并表演课文对话。（2）能在具体情境中运用所学词汇和句型创编对话。2.难点（1）library，shout的发音（2）Don’t…句型的使用三、教学过程Step1GreetingsandfreetalkT:Classbegins.S:StandupT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Miss.T:Sitdown,please.Step2RevisionT:What’sthis(指着门、窗、黑板)S:It’sadoor/window/blackboard.T:Nowyousaythesentence,Iact.S1:OpenthedoorT:(老师做开门动作)S2:ClosethedoorT:(老师做关门动作)S:OpenthewindowT:（老师做开窗动作）S:SitdownT:（坐下）S:StandupT:（起立）T:那假如你们要有礼貌的请求我，应该在相应祈使句前面加什么？S:PleaseT:Verygood.在祈使句前面加Please是肯定祈使句，那如果表示否定，应该加什么？S:Don’t（师板书）T:Ok.那“请不要站起来”怎么说？S:Don’tstandup.T:是的。Don’t…这个句型我们在unit1就学过了，是祈使句的否定句。Step3newwordsandsentences.（1）learnthewordsT:Nowlet’splayagamenamed“Idoyouguess”.现在玩一个游戏，我做动作，你们猜猜，并用英文说出。①老师做关窗动作S:closethewindow②老师做开门动作S:openthewindow③老师坐下S:sitdown④老师跑步T：我请同学来回答S3:runT:Good.做了很好的预习工作。Readafterme:runS:runT:GirlstogetherS:runT:BoystogetherS:runT:OK.Thisgroupreadonebyone.S:run…T:Youplease,canyouspelltheword?你能拼出这个单词吗？S:r-u-nrunT:Verygood.Youhaveatry.你来试一试。S:r-u-nrunT:OK.Thisgroupspellonebyone.S:r-u-nrun…T:Ok.Let’sspellthewordtogether.S:r-u-nrunT:whocantranslatetheword?谁能说说这个单词什么意思？可以结合我刚刚的动作S4:跑步T:Well.Readafterme:runr-u-n跑步S:runr-u-n跑步⑤老师喊叫T:Whocanguess？谁能猜到？S:shoutT:Good.Readafterme:shoutS:shoutT:OK.Thisgroupreadonebyone.S:shoutT:TogetherS:shoutT:Canyouspelltheword?S:s-h-o-u-tT:OK.Readafterme:shouts-h-o-u-tS:shouts-h-o-u-tT:What’sthemeaning?Whocanguess?S:喊叫T:Yes.shout喊叫S:shout喊叫⑥老师做吃的动作T:Next.Lookcarefully.Whocanguess？谁能猜到？S:eatT:Good.Readafterme:eatS:shoutT:OK.Thisgroupreadonebyone.S:eatT:TogetherS:eatT:Canyouspelltheword?S:e-a-tT:OK.Readafterme:eate-a-tS:eate-a-tT:What’sthemeaning?Whocanguess?S:吃T:Yes.eate-a-tS:eate-a-tT：Let’sreadthesewordsfortwice.S：…（学生读）（2）句型Don’tT：如果我们要求别人吃东西，应该怎么说？Whocantry?S：PleaseeatT：那如果是不要吃东西呢？S：Don’teat.T：Readafterme:Don’teat.S：Don’teat.T：What’sthemeaning?S：不要吃东西T：Great.Don’trun.不要奔跑S：Don’trun.不要奔跑T：Don’tshout.不要喊叫S：Don’tshout.不要喊叫（3）storytimeT：Lookatthepicture.Whoishe？S：HeisLiuTao.T：Whoisshe?S：SheisYangLing.T：Wherearethey？他们在哪？S：图书馆T：Yes.They’reinthelibrary.（板书inthelibrary）Readafterme:inthelibraryS：inthelibraryT：libraryS：libraryT：图书馆S：图书馆T：in在…里inthelibrary在图书馆里S：inthelibrary在图书馆里T：look，whatdoesLiuTaodointhelibrary？YangLing又是怎么回答的？看着图片自己想象一下。（师指着图1、2、3让学生回答）T：好，下面把书本打开。跟我一起把课文读一遍。T：把笔拿出来，记下课文的意思（是说课文、单词的意思。学生记录）T：下面齐读（生齐读）T：同桌之间，一个扮演YangLing一个扮演LiuTao.下面请同学到前面扮演。Step4Homework1.抄写本单词2.熟读课文并预习
